教師三嚴三實自我對照檢查

　　教師要通過對照檢查，自我剖析，更加清醒的認識到自身存在的問題和產生這些問題的根源，增強改進不足、提高黨員修養(yǎng)的動力。以下是學習啦小編精心搜集的教師三嚴三實自我對照檢查范文，希望對你有幫助!

　　教師三嚴三實自我對照檢查范文篇一

　　自群眾路線教育實踐活動開展以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，達到了突出活動主題、深化學習效果的目的。近日，按照學校要求，我認真學習了關于“三嚴三實”的精辟論述，深刻感受到這好比一把標尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標準。

　　作為一名黨員，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。學習貫徹這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養(yǎng)，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。

　　作為一名班主任老師，我認為“嚴以修身”尤為重要。在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長期，對于各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。因此，我們在做好日常教學管理工作的同時，更要加強自身修養(yǎng)，為學生樹立榜樣。重點是做好以下幾個方面：

　　(一)正衣冠，做表率。我們要提高認識，加強學習，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學生的榜樣，樹立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。要自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

　　(二)講務實，守信用。從某種意義上講，班主任務實的工作作風，對整個班級的學風的形成具有直接的影響。在開展工作時我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。

　　(三)多寬容，求穩(wěn)定。作為班主任，要以博大的胸懷，對犯錯的學生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

　　(四)敢決斷、常自省。班級是一個集體，矛盾糾紛是少不了的，作為班主任，在處理矛盾糾紛的時候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。班主任工作繁瑣，面對的學生個體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。

　　此外，我們在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人平等。對教學工作，要從實際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環(huán)節(jié)，不脫離學生這個群體。在自主創(chuàng)新的同時也要腳踏實地，真抓實干，敢于承擔教書育人這個重擔，勇于面對現(xiàn)實，善于解決問題，不做面子工程。

　　教師三嚴三實自我對照檢查范文篇二

　　當前，主席圍繞作風建設問題發(fā)表的“三嚴三實”的重要論述，即“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，直指作風痼疾，緊扣時代脈搏，可謂憂國，憂民、憂業(yè)，動情、動真、動心。這是新形勢下各族、各行、各界的作風建設、創(chuàng)業(yè)干事的行動指南，對實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢具有重要而深遠的戰(zhàn)略意義。

　　一國元首，高瞻遠矚，書興利除弊壯志;六句箴言，語重心長，奏中華復興華章。居廟堂之高，心憂國運民生，居安思危，可堪表率;處江湖之遠，身系傳道授業(yè)，見賢思齊，舍我其誰!筆者認為，作為一名青年教師黨員，欣逢偉大時代，更應心懷感恩，立足崗位，腳踏實地，慨然擔當，踐行“三嚴三實”，推進作風建設，永鑄高尚的師德，做崗位上的排頭兵，爭做“六有”好教師。

　　一、嚴以修身，砥礪高尚師德，有“高度”。

　　中華傳統(tǒng)儒家以“修身、齊家、治國、平天下”的作為行事為人的標準，奉行修身為先，嚴以修身則與傳統(tǒng)文化一脈相承且具有時代內涵。嚴以修身，就要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，為人師者更應如此。

　　三尺講壇，傳道授業(yè)，為人師者，立德為先：要耐住寂寞、甘于平淡，要志趣高雅、抵制歪風，要愛崗敬業(yè)、精益求精，要胸懷坦蕩、以愛育人。同時，要以最美教師張麗莉的舍身護生、師德模范唐權友的愛心堅守等楷模作為激勵自己前行的榜樣，做高職教育的守望者和脊梁，自覺守護社會主流價值觀，于此功利而浮躁的時代中，為內心構建一方純凈的精神家園，砥礪高尚師德，做到品行修養(yǎng)有“高度”。

　　二、嚴以用權，規(guī)范教育教學行為，有“張力”。

　　俗話說,無規(guī)矩不成方圓。巴爾扎克有云:權力導致腐敗，絕對權力導致絕對腐敗。任何集體組織或個人的權力一旦失去監(jiān)控和制約，則易滋生腐敗。故嚴以用權，于教師而言，做到嚴以用權必須做到規(guī)范教育教學行為。

　　在平時的教育教學中，身為一名教師，必須按校紀國法、教學制度行使教學權力，恪守法律和制度底線，不利用教師之便接受家長禮物和宴請，不以各種形式進行有償教育，不參與各種封建迷信和邪教活動，不在課堂上傳播反動言論，不做有悖師德的行為，不斷規(guī)范自身教育教學行為，為學校的健康有序發(fā)展做出應有的貢獻。

　　三、嚴以律己，培養(yǎng)高尚情操，有“典范”。

　　自律是人生這艘大船的航標，缺乏自律勢必走入歧途，成千古之恨。嚴于律己要手握戒尺，慎獨慎微，勤于自省，自我加壓，不囿于世俗，不湎于誘惑，保持仁愛之心，培養(yǎng)高尚情操。

　　當下中國，世風有變，面對多元思想，要始終以“三嚴三實”為標尺，不盲從，不輕信，保持人格獨立和價值取向，堅守人生信條，面對不正之風，要敢于斗爭，勇于“亮劍”，堅決說不;勿以善小而不為，勿以惡小而為之，凡事要行而有度，三思后行，敢于讓自己成為踐行社會主義核心價值觀的一面旗幟，成為學生一生精彩的回憶和典范。

　　四、謀事要實，轉變教育教學觀念，有“活力”。

　　所謂謀事要實，就要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神。自高等職業(yè)教育改革推行以來，廣大教師紛紛以火熱的激情投入教學改革，各種觀念百花齊放，但也只有因校、因生制宜，方能提高教育教學效果，才能全面提升育人質量。

　　現(xiàn)在各種資訊和媒體發(fā)達，“90后”大學生的接受信息更為豐富，視野更為開闊，因而，傳統(tǒng)滿課堂、教學方式單調刻板的應試教育已受到挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)師道尊嚴必須被賦予新的內涵。所以，高職教育要全面提升素養(yǎng)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，真正實現(xiàn)“人的發(fā)展”，重塑民族品格。

　　五、創(chuàng)業(yè)要實，打造高效精品課堂，有“質量”。

　　創(chuàng)業(yè)要實，就要腳踏實地，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。此刻回眸，之“實干興邦，空談誤國”聲猶在耳，群眾路線教育之核心“實事求是”更如黃鐘大呂，創(chuàng)業(yè)要實于教育教學則更需要真抓實干，打造高效課堂。

　　在教育教學中，要根據(jù)優(yōu)化教學方案和流程。要巧妙設計課堂教學，做到激發(fā)興趣，含蘊深遠;要精心錘煉語言，做到精練典雅，睿智詼諧;要科學掌控節(jié)奏，做到張弛有度，分配合理;要有效使用教學課件，做到展示有度，適可而止;要做到梯度合理，人盡其效。同時，教師要扎實提升綜合素養(yǎng)，多與學生交流，避免照本宣科，沉下身子，靜下心來，積極提高備課質量，全力全情投入，講求實戰(zhàn)效果，打造高效課堂，最終提高教育教學質量。

　　六、做人要實，演繹無悔青春，有“品位”。

　　人生于天地之間，如何仰不愧于天，俯不怍于地，做大寫的人，就要做人要實，就要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。教師行業(yè)更因其特殊性，必須恪守“學高為師、身正為范”的古訓，做學生的表率。

　　在平時的工作與生活中，要為人坦蕩，待人真誠，工作不浮于表面，力戒“四風”之弊，靜坐常思己過，閑談莫論人非，善養(yǎng)浩然之氣，杜絕陽奉陰違;對待學生要一視同仁，不能居高臨下，自視甚高;對待同事要真誠友善，不能劃幫立派，制造矛盾。要笑對人生，不懼挫折，讓自己成為學校文化建設中的正能量;要笑對得失，不懼坎坷，讓自己在學校的發(fā)展中實現(xiàn)價值，讓生命在歲月的消逝中熠熠閃光，演繹無悔青春。

　　教師三嚴三實自我對照檢查范文篇三

　　按照區(qū)委及教育局黨委部署和要求，通過學校的中心組學習、看新聞、報紙、網絡等形式，認真學習了關于“三嚴三實”的重要論述和一系列重要講話精神，學習王書記在今年省系列重要會議上的講話精神，學習趙書記、李書記在市委、區(qū)委班子“三嚴三實”專題教育學習研討會上的講話精神。通過認真學習，深切體會到“三嚴三實”對我們黨員干部的重要作用?，F(xiàn)結合自身思想和工作實際，對照“三嚴三實”要求，認真查找問題，進行深刻地自我剖析，找出自己思想和工作的不足和缺陷，探究造成問題的深層次原因和針對問題的具體整改措施，從而助推自己在以后的學習和工作中取得更大的進步?，F(xiàn)將有關情況向大家剖析如下：

　　一、存在問題

　　本年度，按學校黨總支的安排，我分管學校教研工作、科技工作、財務工作。一年來，在校黨總支的正確領導下，在分管處室員工的辛勤努力下，在全體教職工的支持配合下，分管的各項工作教順利完成。教師隊伍增添了新成員，高中錄取分數(shù)線有了質的飛躍、市級“十二五”立項課題全部結題，教學、教研常規(guī)工作有序進行。在看到成績的同時，我自己也暴露出了一些問題和不足。

　　1.學習不實，理論學習深度不夠。

　　學習中存在蜻蜓點水，走馬觀花的問題，缺少入木三分的深度。具體表現(xiàn)在。

　　一是理論學習重形式，輕內容。每次理論學習，只是注重對學習形式的把握，注重對學習過程的記錄，缺乏對理論內容的深層次探究。

　　二是理論學習的系統(tǒng)性不夠。經常是學校要求學的就多學一點，不要求學的就少學一點，沒有系統(tǒng)地學習理論知識，對理論知識的科學體系掌握不夠全面和系統(tǒng)。三是學習缺乏鉆研精神，學習針對性不強。經常是重點精讀少，缺乏擠勁和鉆勁，對政治理論的實質精神理解不夠深刻。

　　四是學用結合不緊。在學習上，理論聯(lián)系實際，指導工作實踐上還做的不夠。加之分管工作的頭緒多，事務雜，對一些新知識、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識結構不夠全面，理解運用不夠充分。

　　2.創(chuàng)新能力不實，時常有創(chuàng)而不新之嫌。

　　自己雖然也能夠在自己分管的工作上動腦筋、想辦法，有時也不失有一些新穎的舉措，但是細細剖析，仍能發(fā)現(xiàn)自己持之以恒的創(chuàng)新理念仍然不足，往往用新穎代替了創(chuàng)新。分析原因，一方面求穩(wěn)怕亂思想較重，習慣性的按照老辦法想問題和做事情，不能夠完全按照與時俱進的要求不斷開創(chuàng)工作的新局面。另一方面工作缺乏創(chuàng)造性，不求有功，但求無過。往往是按部就班，學校安排什么就盡力干好什么，對某些工作也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕違規(guī)，怕?lián)?。?chuàng)新的思路還不夠寬闊，層次還不高，如何學習借鑒他人好經驗、好做法研究不夠，有時還存在照搬照抄、生搬硬套別的學校做法的現(xiàn)象。

　　3.工作作風不實。

　　在工作中能夠心系教職工，為教職工解決了一些實際問題。但由于分管理工作頭緒多，事務性工作繁雜，所以常常是呆在辦公室的時間多，深入年級組的時間少;忙于事務時間多，深入教職工排憂解難時間少。對于一些工作，只求過得去、不求過得硬，只求完成任務、不求爭先創(chuàng)優(yōu)，造成了一些工作效率低下，推進緩慢，成效不明顯。

　　4.律己能力不嚴，廉潔自律尚需完善。

　　能夠樹立廉潔自律意識，堅持自重、自省、自警、自厲，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。但在工作和生活中的一些細節(jié)上還存在需要改進的地方，比如有時和老師們談工作時，也會扯一些相互感興趣的事，把個人興趣愛好帶到工作當中。再比如，有時逢個周末，朋友叫去吃飯，推托不掉也就去了。

　　二、原因剖析

　　對照三嚴三實的要求，對照黨員標準，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問題，認真分析自身存在問題的原因。

　　一是對政治理論理解有偏差。把學習理論當作軟的要求，沒有處理好工作與學習的關系，在堅持理論聯(lián)系實際的學風上下的功夫不深，存在重實踐輕理論傾向，對中國特色社會主義理論體系的精神實質和精髓缺乏系統(tǒng)的理解。

　　二是思想認識和工作方法存在一定的片面性。超前意識不足，從局部與全局的角度分析處理問題做得不夠，沒有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，進取意識淡化，爭創(chuàng)的意識不夠。

　　三是放松了對自己的嚴格要求，艱苦奮斗精神有所淡化。不論是礙于面子或是從眾心理，歸根結底可以說都是世界觀改造不深、黨性原則要求不嚴的反映，同時小節(jié)注重不夠，唯有時刻做到自重、自警、自省、自厲，才能杜絕問題的產生。

　　三、整改措施

　　下一步，我將以這次組織生活會為契機，針對自己存在的問題，認真反思，努力改進，全力推進分管各項工作落實，協(xié)助校長做好學校的工作。

　　一是加強理論學習，養(yǎng)成律己務實的工作作風。

　　努力學習系列講話精神，學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)，學習王書記在今年省系列重要會議上的講話精神，學習趙書記、李書記在市委、區(qū)委班子“三嚴三實”專題教育學習研討會上的講話精神，牢固樹立“三嚴三實”的檢驗標尺，準確把握踐行“三嚴三實”的基本要求，不斷提高理論和工作水平。加強業(yè)務知識的學習，結合自己的工作實際，掌握各項業(yè)務知識，努力提高工作能力，努力適應新的形勢，新的變化。

　　二是牢記黨的宗旨，樹立堅定的理想信念。

　　牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立服務于教職工的意識，樹立和實踐群眾觀念和群眾路線，把為教職工排憂解難作為自己的行為準則。在工作中，認真落實深入年級組、教研組、深入教職工的工作要求，多傾聽教職工的批評和意見。幫助教職工解決困難，解決遇到的實際問題，維護廣大教職工的利益。

　　三是不斷解放思想，樹立開拓創(chuàng)新理念。

　　按照解放思想、實事求是、與時俱進的要求不斷轉變思想觀念，勇于突破思想束縛，努力把解放思想體現(xiàn)在具體的工作中。在分管的各項工作上要打破常規(guī)，開拓創(chuàng)新，以全新的思維去解決遇到的各種問題，創(chuàng)造性的把工作做好。

　　四是防微杜漸，形成廉潔自律的作風。

　　堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的侵蝕，時刻以黨章的標準嚴要求自己，規(guī)范自身言行，自覺拒腐防變，做到勤政務實、勤儉節(jié)約、秉公做事、生活正派。堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持昂揚向上、奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，自覺接受黨組織和教職工的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，以實際行動落實“三嚴三實”，做一個教職工接受和認可的黨員干部。

　　以上發(fā)言不當之處，懇請大家批評指正。