提高語文預(yù)習(xí)能力的辦法

　　學(xué)習(xí)啦小編導(dǎo)語：語文學(xué)習(xí)貫穿我們整個學(xué)習(xí)生涯，如何學(xué)好語文呢？學(xué)習(xí)啦上編為你整理了一些學(xué)好語文的方法，希望能夠幫助到你：

　　為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效率，知名語文教師提供以下提高語文預(yù)習(xí)能力的辦法，效果良好。

　　1、審題法 就是從審清題意入手，去掌握文章的內(nèi)容和重點。

　　2、拈詞法

　　顧名思義就是對文章里的關(guān)鍵詞語進(jìn)行推敲、咀嚼。預(yù)習(xí)時，要求學(xué)生緊緊抓住這兩個詞，摸清作者的行文思路，學(xué)生可從中感觸到作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，領(lǐng)會作者的寫作意圖。

　　3、類比法

　　即把閱讀過的同類型文章或一組同類文章，拿來做類比分析，使學(xué)生的視野跳出一篇文章的范圍，在類比分析中舉一反三，獲得對某方面知識的規(guī)律性認(rèn)識，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　4、實驗法

　　即對常識性的課文，輔以必要的演示實驗，使學(xué)生通過實驗演示弄懂課文中涉及到的自然科學(xué)知識，為深入理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

　　5、摘錄法

　　就是根據(jù)訓(xùn)練的重點，有目的地一邊閱讀一邊把自己所需要的有關(guān)內(nèi)容，分門別類地摘錄在一起，進(jìn)行歸納，以便理解課文，抓住中心。

　　6、提綱法

　　即運(yùn)用預(yù)習(xí)提綱，為學(xué)生安排一條理解課文的思路，使學(xué)生在提綱的“定向”作用下，獨立地進(jìn)行檢查、分析、綜合、體會，對課文內(nèi)容有所領(lǐng)會、有所發(fā)現(xiàn)，久而久之，逐步形成自學(xué)能力。