小學五年級學習方法指導有哪些
小學五年級學習方法指導有哪些
小學五年級的學生培養(yǎng)良好的學習習慣是形成學習能力的重要方面，也是發(fā)展個性的重要方面，因此五年級學生掌握良好的學習方法是獲得成功的關(guān)鍵。以下是學習啦小編分享給大家的小學五年級學習方法指導的資料，希望可以幫到你!
小學五年級學習方法指導
一、加強預(yù)習
在學校學習，低年級的學生壓力并不大，沒有必要進行預(yù)習。三四年級的學生可以在父母的指導下進行預(yù)習。五年級學生的學習能力已經(jīng)加強，自己有能力獨立進行課前預(yù)習和課后復(fù)習，這樣可以很好地掌握所學習的知識。只有在理解的基礎(chǔ)上，知其然而知其所以然，所學的知識才能內(nèi)化為本人的東西，學到的知識才能牢固。
有時老師把一些簡單的內(nèi)容省略不講，或有重點地介紹一下難點部分，剩下的部分讓學生自己理解，這就是對學生個人能力的考驗。要養(yǎng)成綜合地考慮問題和融會貫通各科知識的習慣。當今綜合各科知識的題型的層出不窮，無疑為這一習慣的“培養(yǎng)必要”作了很好的注腳。
二、學會總結(jié)
五年級學生需要從三四年級“聽課+完成作業(yè)”的學習方法和習慣基礎(chǔ)上進一步提高，總結(jié)知識點便成為一個“法寶”!總結(jié)老師講過的知識點，總結(jié)做過的題型，在總結(jié)的過程中找到知識點或題型之間的聯(lián)系，并注意它們的區(qū)別。這樣，面對考試難度的增加和知識點的綜合，總結(jié)的越多，思考的越多，應(yīng)對也一定會越自如。
另外，每次上課后，把老師講過的例題再重新梳理一遍，當堂聽懂了不等于會做了，避免出現(xiàn)題目稍稍變化就不會應(yīng)付的情況。重新梳理+整理一遍能夠達到及時鞏固的效果，并能做到舉一反三。
小學五年級學習建議
一、學會預(yù)習，逐步提高自學能力
成功的預(yù)習能激發(fā)學生的求知欲望，促使學生自覺地自學書本知識，而預(yù)習的效果如何又直接反映了學生對知識的理解程度。在預(yù)習的過程中，教師應(yīng)為學生謀求一條思考探索的道路，也就是設(shè)計預(yù)習提綱，讓學生按照預(yù)習提綱指導學生閱讀書本知識，發(fā)現(xiàn)疑難問題，讓學生帶著問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。這樣，不僅能使學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，而且能培養(yǎng)自學能力。
二、學會聽課，提高聽課質(zhì)量
聽課是學生學習的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽、思、記三者之間的關(guān)系。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質(zhì)，還必須經(jīng)過學的獨立思考，要促使學生養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務(wù)，是聽課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。
三、學會復(fù)習，鞏固所學知識
復(fù)習是再現(xiàn)課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時消化知識，加深理解，使知識系統(tǒng)化的一種方法。在課后復(fù)習要和做習題聯(lián)系在一起，要求學生在做作業(yè)前，首先要回憶所學內(nèi)容，然后再做作業(yè)。復(fù)習要及時，持之以恒，要在遺忘前復(fù)習，使臨時性記憶向較長性記憶轉(zhuǎn)化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復(fù)習一定要科學安排時間，有計劃地復(fù)習，就產(chǎn)生了一定的效果。
四、學會檢查，找到知識不足
在每學過一個單元或經(jīng)過一定的學習階段后，教師要引導學生對前一段的學習情況作一回顧，從而肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎(chǔ)。檢查的方式很多，要注重平時自我檢查，經(jīng)常找一些練習題定時、定量進行自我測驗。
小學五年級數(shù)學高效學習方法指導
一、自覺預(yù)習習慣
1、了解所要學習的新知識
2、準備好上課所需的書、本、文具及資料
3、運用工具書幫助預(yù)習
4、把遇到的不懂之處和難點標記下來
二、仔細觀察習慣
1、有意識地運用視、聽、味、嗅、觸等感覺器官來觀察事物
2、觀察全面、清楚、找出特點及特征
三、認真聽講習慣
1、集中注意力、專心聽講
2、聽清楚所講內(nèi)容
3、邊聽邊想、理解內(nèi)容
4、能記下有關(guān)要點
四、樂于交流習慣
1、敢于發(fā)表自己的見解
2、耐心地聽完別人的話再發(fā)言
3、說話清楚、完整、簡潔明了
4、吸引他人發(fā)言的長處，補充和糾正自己的觀點
五、勤于閱讀習慣
1、集中注意力認真閱讀
2、邊讀邊思考，理解閱讀內(nèi)容
3、反復(fù)閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。
六、獨立作業(yè)習慣
1、先復(fù)習后作業(yè)
2、做作業(yè)時一心一意，不兼做其它的事情
3、獨立作業(yè)不抄襲
4、作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范
5、做完作業(yè)及時檢查、發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正
七、樂于動手習慣
1、經(jīng)常使用學具幫助學習
2、通過作圖、演示等來幫助自己學習
3、敢于動手進行小發(fā)明、小創(chuàng)造的嘗試
八、及時筆記習慣
1、聽課時把聽到的內(nèi)容及時記下來
2、經(jīng)常歸納、比較運算方法
九、及時積累習慣
1、意識的積累
2、對獲取的信息進行分類和整理
十、善用時間習慣
1、有制定作息時間的習慣
2、遵守作息時間表附部分兒歌樂于交流好朋友，拉拉手課內(nèi)課外愛交 流。別人發(fā)言耐心聽，取長補短排憂愁。
說話簡明有完整，大家聽了點點頭。勤于閱讀讀書好，勤讀書，書是知識大寶庫。抓緊時間多讀書，圈圈劃劃又摘錄。邊讀 邊想下功夫，見多識廣勁更足。獨立作業(yè)窗外小鳥嘰嘰喳，獨立作業(yè)不理它。遇到難題比抄襲動手動腦收獲大，字跡工整講格式，完成作業(yè)再檢查。及時積累讀書讀 報做卡片，分類編號貼標簽。定期收藏舊報刊，養(yǎng)成看報好習慣。積累知識堅持做，小溪也能匯成川。
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