學(xué)習(xí)態(tài)度自查表

　我們來(lái)測(cè)試一下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧！

　1、沒(méi)有大人督促，你能主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎?

　　(A)主動(dòng)　　　　　(B)有時(shí)主動(dòng)

　　(C)不主動(dòng)

　　2、坐在書(shū)桌前進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，是否感到厭煩?

　　(A) 不厭煩　　(B)有時(shí)厭煩

　　(C) 立刻厭煩

　　3、你討厭學(xué)習(xí)時(shí)，是否找“頭痛”、“肚子痛”等理由為借口?

　　(A) 決不找　(B) 有時(shí)找

　　(C) 通常不找

　　4、你是否認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)意思?

　　(A) 不認(rèn)為　　(B)有時(shí)認(rèn)為

　　(C) 經(jīng)常認(rèn)為

　　5、成績(jī)不好的科目你是否更努力去學(xué)習(xí)?

　　(A)會(huì)更努力　　　(B)有時(shí)更努力

　　(C)不更努力

　　6、你有沒(méi)有因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)玩耍的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而擠掉了學(xué)習(xí)的時(shí)間?

　　(A) 不這樣　　(B)有時(shí)這樣

　　(C) 經(jīng)常這樣

　　7、你是否曾經(jīng)為了學(xué)習(xí)而不按時(shí)吃飯和睡覺(jué)?

　　(A)經(jīng)常是　　　　(B)有時(shí)是

　　(C)不是

　　8、你是否因?yàn)椴焕斫夤φn而厭煩?

　　(A)經(jīng)常厭煩　　　(B)對(duì)有些學(xué)科厭煩

　　(C)不厭煩

　　9、老師留的課后作業(yè)，你是否盡早完成?

　　(A)基本上是　　　(B)有時(shí)是

　　(C)往往不是

　　10、聽(tīng)課中有不明白的地方，你是否在休息時(shí)和放學(xué)后向老師或同學(xué)請(qǐng)教?

　　(A)基本如此　　　(B)有時(shí)如此

　　(C)不如此

　　結(jié)果：

　　如果你的選擇中A的個(gè)數(shù)是：

　　8——10個(gè)，說(shuō)明你有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)放在第一位，并能夠堅(jiān)持下去，在你看來(lái)學(xué)習(xí)是你應(yīng)該做好的事情，并能保持著較高的興趣做下去，你的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)差。

　　5——7個(gè)，說(shuō)明你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠好，以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該多一些耐心，并且要在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。

　　3——4個(gè)，說(shuō)明你需要好好思考一下學(xué)習(xí)的重要性了，要將心思放在學(xué)習(xí)上，你的生活中有一些瑣碎的事情影響了你的學(xué)習(xí)生活，盡快找到影響自己學(xué)習(xí)成績(jī)的原因，并努力改正。

　　3個(gè)以下，說(shuō)明你需要付出更多的努力了，因?yàn)槟銓?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)影響到你今后的學(xué)習(xí)生活，你需要靜下心來(lái)對(duì)自己的學(xué)習(xí)制定一個(gè)短期目標(biāo)，逐步達(dá)到理想的水平。