中考狀元學(xué)習(xí)計(jì)劃表怎么安排
中考狀元學(xué)習(xí)計(jì)劃表怎么安排
不想成為狀元的學(xué)生不是好學(xué)生，所以想要成為中考狀元的話一起來(lái)看看狀元是怎么制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表的吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的中考狀元學(xué)習(xí)計(jì)劃表，希望可以幫到你!
中考狀元學(xué)習(xí)計(jì)劃表
1 、關(guān)于預(yù)習(xí)
(1)預(yù)習(xí)時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后。
(2)預(yù)習(xí)時(shí)，先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部注腳等不要疏漏。
(3)對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號(hào)。上課時(shí)注意聽(tīng)老師講解或課前找同學(xué)討論。
(4)各科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：歷史、政治默看書本;英語(yǔ)看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標(biāo)出來(lái)，還要聽(tīng)音頻并朗讀課文;數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的思考。
(5)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。
(6)養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，甚至在學(xué)期開(kāi)始前的寒暑假，就借來(lái)課本，進(jìn)行須習(xí)。
2 、關(guān)于聽(tīng)課
(1)聽(tīng)課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師的速度。
(2)不同學(xué)科的“聽(tīng)法”：理科邊聽(tīng)邊想，老師講解的順序?yàn)槭裁催@么安排，兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn);文科比如政治，應(yīng)注意聽(tīng)清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例。
(3)上課積極回答問(wèn)題是一種非常好的鍛煉方式，本來(lái)被動(dòng)的聽(tīng)課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。
(4)上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么’，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的。
(5)上課 45 分鐘抓重點(diǎn)聽(tīng)，就根本不會(huì)覺(jué)得很漫長(zhǎng)。
(6)專心聽(tīng)講并注重與老師進(jìn)行眼神和語(yǔ)言交流，不要只顧埋頭記筆記。
(7)一堂課的前幾分鐘和后幾分鐘最重要。
3 、關(guān)于做筆記
(1)每門課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本：一本做課堂筆記，一本做改錯(cuò)筆記。
(2)根據(jù)不同科目特點(diǎn)做出不同形式的筆記。
(3)能畫圖的就用圖形表示，能標(biāo)注的就標(biāo)注一下，不要把時(shí)間都放在筆記上。消化吸收并應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，這才是最重要的。
(4)當(dāng)老師板書很少的時(shí)候，一定要緊跟他的思維一起思考，同時(shí)要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語(yǔ)言并記下來(lái)。
(5)當(dāng)聽(tīng)課與記筆記發(fā)生沖突時(shí)，一般以先聽(tīng)懂老師對(duì)問(wèn)題的分析為主。
4 、關(guān)于復(fù)習(xí)
(1)知識(shí)相對(duì)完整的時(shí)候再進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(2)復(fù)習(xí)的時(shí)候要重點(diǎn)看自己不會(huì)的東西.不死記硬背所有知識(shí)，而是去抓住各知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，把要記的東西縮小到最低程度。
(3)“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過(guò)的東西;考前安排較多多時(shí)間復(fù)習(xí)自己比較差的科目。
(4)“目錄——內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習(xí)法。
(5)復(fù)習(xí)時(shí)，要把握書本，緊貼書本.文科類課程期末復(fù)習(xí)非常重要，而數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程，重在平時(shí)下功夫。
(6)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)把握好兩點(diǎn)：一是時(shí)間，二是頻率。
5、關(guān)于做作業(yè)
(1)作業(yè)=考試練習(xí)。
(2)做作業(yè)應(yīng)遵循以下原則：仔細(xì)看題;廣泛聯(lián)系以前的知識(shí);絕不拖拉、不抄襲，不會(huì)做的題目先放一放，寫明原因;書寫工整，步驟清晰詳細(xì)。
(3)作業(yè)中有了錯(cuò)不能先看答案，應(yīng)先分析問(wèn)題出在什么地方，最終追溯到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺上。可以把錯(cuò)誤用專門的本子記下來(lái)。
(4)做理科作業(yè)的四個(gè)步驟：一是審題.二是尋找解題途徑，三是正確解題;第四步注意檢查。
(5)要把作業(yè)轉(zhuǎn)換成自己的東西。老師布置的題目都有一定的針對(duì)性，比自己漫無(wú)目的地做題要好。
6 、關(guān)于自習(xí)
(1)想考高分就得進(jìn)行深度的自學(xué)，短時(shí)間的零散自習(xí)不可取。
(2)把比較難的問(wèn)題放在學(xué)校自習(xí)時(shí)間解決。
(3)自習(xí)時(shí)一定要講究效率，盡量在課堂上不和同學(xué)討論，自己獨(dú)立思考。
(4)在自習(xí)中大量閱讀相關(guān)書籍，拓展視野，鍛煉思考能力，不但對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)有力，而且對(duì)學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。
7 、關(guān)于歸納
(1)歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和知識(shí)塊進(jìn)行。
(2)每一科都有專門用來(lái)歸納的筆記本。
(3)對(duì)于語(yǔ)文，主要?dú)w納詩(shī)詞名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、文言實(shí)詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，有哪些重要的知識(shí)點(diǎn)，有哪些掌握得清楚，哪些還不夠清楚。
(4)對(duì)于數(shù)學(xué)，可以從每個(gè)章節(jié)新概念為起點(diǎn)，得到一系列的概含和定理，在紙上大致畫出一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
(5)對(duì)于英語(yǔ)?？梢栽诠P記本上對(duì)遇到的一些特殊問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。在不同場(chǎng)合下的日常用語(yǔ)也進(jìn)行分類、總結(jié)，按問(wèn)候、邀請(qǐng)、看病等等分類。
8 、關(guān)于讀書
(1)看書不在于多，而在于精。
(2)研讀教科書是我的生命線。
(3)讀課本的最佳方式：要學(xué)某一章前，我都會(huì)先大致看一遍書，標(biāo)出自己覺(jué)得有疑問(wèn)的地方。
(4)學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地著書。
(5)我每天最大的娛樂(lè)活動(dòng)就是讀書，并且專心致志。我希望能成為一個(gè)知識(shí)淵博、眼界開(kāi)闊的人。
(6)擴(kuò)大讀書范圍是培養(yǎng)讀書興趣的一個(gè)方法。
(7)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是把書讀厚，再把書讀薄的過(guò)程。
9 、關(guān)于記憶
沒(méi)有記住知識(shí)是根本談不上運(yùn)用的。
(1)我把記憶的時(shí)間定在晚上，并且要在獨(dú)自不受干擾的情況下。最好是睡前把背過(guò)的東西再回憶一遍，因?yàn)樗邥r(shí)沒(méi)有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就能不受干擾了;一次不能吃成個(gè)胖子，每天定量記憶;交叉變換科目來(lái)記憶，效果好。
(2)我特別喜歡記錄所看過(guò)的好句子、好段落，從詩(shī)、散文擴(kuò)展到英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。
(3)對(duì)于理科課程我都是先理解再運(yùn)用然后才記憶。只要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握重點(diǎn)，就不愁記不住。
(4)變換不同方法來(lái)記憶：重復(fù)記憶法、對(duì)比記憶法、歸納記憶法、聯(lián)想記憶法等。
中考狀元的學(xué)習(xí)方法
死記硬背
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁(yè)還是右頁(yè)，它是講關(guān)于什么知識(shí)點(diǎn)的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會(huì)。
獨(dú)立做作業(yè)
要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。
要過(guò)程作圖
要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，不管是理論過(guò)程，還是實(shí)踐過(guò)程，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
抓緊課堂
上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
堅(jiān)持做筆記
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
整理好資料
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，比如*、?、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
提高效率
時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺(jué)前、上學(xué)路上、等車時(shí)等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)突然想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案。
虛心學(xué)習(xí)
要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。最忌諱自暴自棄，“反正我成績(jī)不好，也考不上重點(diǎn)高中……”這類言談，是自殺式的無(wú)藥可救性的自毀。它會(huì)讓人喪失進(jìn)行的動(dòng)力。
中考狀元的學(xué)習(xí)建議
一、謝博文(福州市狀元)信心比什么都重要
謝博文的座右銘是“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)總能贏”。“試試爭(zhēng)爭(zhēng)”是一種積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，不怕失敗，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的積極心態(tài)。
謝博文說(shuō)：他不怕考試，考試能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，也不怕升學(xué)考試“是金子哪里都能發(fā)光”!
二、張鶴芊(天津市狀元)高效率才是真正的努力
說(shuō)起自己的學(xué)習(xí)方法，張鶴芊總結(jié)說(shuō)“我特別欣賞高效率這個(gè)詞。高效率在我看來(lái)，就是努力。”高效率不是指每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，而是學(xué)有所得的多少?
她在學(xué)習(xí)是不會(huì)盲目的抓時(shí)間，在自己效率不高的時(shí)候她會(huì)聽(tīng)聽(tīng)歌趴在課桌上休息休息，然后再學(xué)習(xí)。力求學(xué)習(xí)的每分鐘都能學(xué)到東西。做自己不會(huì)做的記自己容易混淆的，記憶與提醒想結(jié)合，死記硬背的多用聯(lián)想記憶的方法。
三、岳凌(武漢市狀元)上課1分鐘等于課后1小時(shí)
數(shù)學(xué)是大家都煩惱的，也是拉分最大的學(xué)科。岳凌卻考了滿分。初中幾年，岳凌幾乎在大小考試中都包攬班級(jí)第一名。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，她的秘訣就是“上課好好聽(tīng)，課下多訓(xùn)練，不過(guò)，若上課不好好聽(tīng)講，一知半解，課下做再多題目也沒(méi)用。上課1分鐘等于課后1小時(shí)”。
四、許源睿(廣州市并列中考狀元)要有學(xué)習(xí)的整體框架
腦子才不會(huì)亂她初中三年沒(méi)有上過(guò)輔導(dǎo)班，父母也幾乎沒(méi)有指導(dǎo)過(guò)她的學(xué)習(xí)，“課堂上就把要點(diǎn)記住，整理出一個(gè)框架”，學(xué)習(xí)全靠自覺(jué)。詢問(wèn)到她學(xué)習(xí)的方法，她認(rèn)為自己能堅(jiān)持制訂計(jì)劃把握學(xué)科的整體脈絡(luò)起了很大作用。“缺乏了計(jì)劃，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)缺乏一個(gè)整體的把握。”
另外，抓緊一切瑣碎的時(shí)間也是她制勝的“法寶”，課間10分鐘，她會(huì)用來(lái)記憶零碎知識(shí)點(diǎn)，飯?zhí)门抨?duì)的時(shí)候則會(huì)背一下單詞。但她認(rèn)為適度的放松也是必不可少的，由于學(xué)校要寄宿，一個(gè)星期只能回一次家，而每次在路上的時(shí)間都要一個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間里，比起背書，她更傾向于與同學(xué)一起聊聊天，“在路上看書頭很暈的”。
五、何盈盈(廣州市并列中考狀元)擬學(xué)習(xí)計(jì)劃表，完成一個(gè)打個(gè)勾
她有一個(gè)做計(jì)劃表的習(xí)慣，把每天要做的事情列在一個(gè)小本子上，做完一件事打個(gè)勾。班主任老師介紹，何盈盈有強(qiáng)大的閱讀能力，此次中考語(yǔ)文成績(jī)144分，離不開(kāi)她的閱讀能力，在平時(shí)的語(yǔ)文考試她的閱讀幾乎都能拿滿分。“我做閱讀的習(xí)慣是先看文章再看題目，在閱讀過(guò)程當(dāng)中會(huì)圈點(diǎn)勾畫做批注。”何盈盈說(shuō)，先看題目再做閱讀會(huì)影響文章的全局把握。而在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，盈盈很注重語(yǔ)文素材的積累，“我有一個(gè)專門的本子用來(lái)積累素材。
此外，她最輕松的科目是英語(yǔ)，因?yàn)槠匠Ｏ矚g看英劇美劇，一些外國(guó)短篇小說(shuō)先看中文之后會(huì)嘗試著看英文原著。除了平常上課之外，也會(huì)自己學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。
六、趙雨晴(深圳市中考狀元)方法環(huán)境都重要
每次開(kāi)學(xué)，趙雨晴都會(huì)制定一套詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有關(guān)于整個(gè)學(xué)期每個(gè)階段的大計(jì)劃，也有每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小計(jì)劃。計(jì)劃的內(nèi)容主要參照老師的講課安排與流程，也會(huì)根據(jù)自己情況和教學(xué)情況做一些調(diào)整。此外，學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍也對(duì)趙雨晴產(chǎn)生了積極作用。據(jù)悉，趙雨晴同宿舍的四個(gè)女同學(xué)在本次中考中個(gè)個(gè)都取得了440分以上的好成績(jī)。“舍友之間會(huì)互相鼓勵(lì)，休息的時(shí)候看到別的同學(xué)在復(fù)習(xí)功課，我也會(huì)提起精神投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。”
她的老師這樣說(shuō)到這樣說(shuō)道：趙雨晴的性格沉靜但不抑郁，很專注、努力，注重細(xì)節(jié)，她有自己一套學(xué)習(xí)方法，這對(duì)她應(yīng)考也有較大幫助。
七、吳楷文(南京市中考狀元)管理時(shí)間管理自己
吳楷文的母親說(shuō)，平時(shí)她的英語(yǔ)比較拔尖，而其它學(xué)科也都均衡優(yōu)秀“她自己管理自己，學(xué)習(xí)、生活都非常獨(dú)立。”吳媽媽說(shuō)，女兒如果遇到什么學(xué)習(xí)上的困難，會(huì)自己針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，還會(huì)帶著問(wèn)題去請(qǐng)教老師。她是個(gè)性格開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)笑的女孩，朋友也特別多。在問(wèn)到有什么好的學(xué)習(xí)方法時(shí)，這個(gè)開(kāi)朗愛(ài)笑的姑娘的說(shuō)，“就是學(xué)習(xí)效率，我不是在學(xué)習(xí)上花最多時(shí)間的人，但是我會(huì)把所有事情提前安排好，然后提高整體效率。與此同時(shí)，考前調(diào)整好心態(tài)，不要想太多，給自己壓力。”吳楷文自己非常謙虛，她說(shuō)，自己也曾遇到過(guò)挫折，但是好在很會(huì)自己調(diào)節(jié)。“我覺(jué)得在有限的時(shí)間做更多的事情很重要，這是個(gè)學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。比如有些人只能把規(guī)定作業(yè)做完，但其實(shí)，你還可以想自己有什么可以改進(jìn)和提高的地方。學(xué)習(xí)是自己的事情，還是得自己負(fù)責(zé)。”
家長(zhǎng)們可能也看過(guò)其他的狀元學(xué)習(xí)方法的介紹，我們最后總結(jié)的分析了一下他們基本都有以下的共同點(diǎn)：
1、心態(tài)很重要，要有信心。
2、會(huì)擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，今日事今日畢。
3、抓緊上課時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。
4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的完全掌握。
5、學(xué)習(xí)努力用功、注意細(xì)節(jié)，汗水+勤奮是成為狀元基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)!!!
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