教師個人終身學習計劃怎么寫
教師個人終身學習計劃怎么寫
隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師需要做好終身學習的計劃，那么教師個人終身學習計劃怎么寫?以下是學習啦小編分享給大家的教師個人終身學習計劃，希望可以幫到你!
教師個人終身學習計劃
一、科學安排學習內(nèi)容
1、閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。
2、國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。
3、學習教育教學專著，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務知識。
二、大力加強自身的能力培訓
1.崗位培訓。主要內(nèi)容是教師的職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、新課程的基本理念、所任主要學科的課程標準、思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學技能訓練、知識更新與擴展、以信息技術為核心的現(xiàn)代教育技術、教育教學實踐研究。在業(yè)務培訓的同時，也要做一個敬業(yè)、愛崗、奉獻的德藝雙馨的人才。
2、學歷培訓。現(xiàn)在我已本科畢業(yè)，我會抽業(yè)余時間參加高層次學歷的學習，以進一步提高自己的教育教學水平、教科研能力，以適應開放的國際化視野的人才培養(yǎng)要求。
三.強化終身學習的方法
⑴ 師德教育的學習。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。明確教學工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關系，懂得既教書又育人的道理。使自己逐步形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動的專業(yè)眼光;建基于教育理想與信念、體現(xiàn)于日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂范的專業(yè)品質。
⑵學校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設計和實踐，理解和完善學校文化內(nèi)涵、教育理念、教學思想、共同愿景、學生培養(yǎng)目
標、教師培養(yǎng)目標。使自己牢記“上下聯(lián)系、左右通氣、合作競爭”的校風，“用童心擁抱童心、用愛心滋潤愛心、用智慧涵養(yǎng)智慧、用人格感召人格、用心靈悟對心靈”的教風，“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”的學風，“我們以成為終身的學習者而自豪”的校訓。
?、菍W科教育的學習。努力從“六認真”(備課、上課、實驗、作業(yè)布置及批改、課外活動、個別輔導)，“課堂教學評價要點”(教學目標、教學過程、教學活動、教學手段和方法、教師基本功)，學科課程標準，現(xiàn)代教育技術以及現(xiàn)代信息技術與學科的整合等幾個方面進行學習探討。逐步提高自己的課堂監(jiān)控、演示講解、練習指導、實驗等方面的專業(yè)技能。
(4)涵養(yǎng)教育。學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創(chuàng)新，學會對那些視而不見、習以為常的事物進行批判性的審視，學會對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，學會不斷咀嚼、反復琢磨、再三玩味那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，學會試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法和做法。
?、蓸I(yè)務素質教育
?、俾犝n，根據(jù)課堂了解的情況，詳細地進行分析、評述。自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發(fā)揚光大;哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進，并且提出整改要求。
?、诿繉W期至少聽課 18節(jié)，并隨聽隨評。
?、叟c其他教師心靈溝通，進一步掌握教學規(guī)律。
教師個人終身學習計劃
一、率先垂范，堅持終身學習
第一個建議看起來好像是個口號，但實際上是非常非常重要。我們今天不是沒有學習的管道、不是因為這個東西太難了，我學不了，是因為學習的動機和內(nèi)驅力。
這是一個極端的例子，可是在這樣一個時代背景下面——別人在自己的手機上點吧點吧，出租車司機把車開到他們家樓下，他開始穿襪子，下樓;而你呢，去撐著你那把雨傘，在風雨飄搖中走出小區(qū)，站在馬路邊，看著一輛一輛的出租車呼嘯而過……如果不與時俱進，那么要不了多久，我們就和這個世界格格不入。
愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣一句話：當你停止學習的時候，你就開始走向滅亡了。各位老師，當我們停止學習的時候，就是我們開始無法贏得學生尊重的時候;我們停止學習，就沒辦法捍衛(wèi)教師這個職業(yè)的尊嚴。
二、選課也是一門學問
我認為在線學習選課有五個原則。
1)選你自己真正感興趣的課程
就像參加在線課堂的這么多老師，沒有誰要你在這里來受罪，那是因為我自己感興趣、我覺得這個話題有意思、我出于我自己的興趣、我愿意來學習這個東西，沒有人用學分來誘惑我們，沒有人用畢業(yè)證來誘惑我們。
2)選擇和你的線下學習一致的課程
你線下正在學什么東西，讀什么書，選擇和它相關的。
3)選擇與當前你的工作高度相關的課程
比如說你走上工作崗位第二年，學校領導讓你做班主任，你怎么當好這個班主任，你就選一門慕課課程叫如何做一名幸福的班主任。
4)選擇眼下你最緊迫和最需要的課程
5)一次只選一兩個課程
貪多嚼不爛，這是我自己的教訓。我剛開始的時候，一選選了五六門，覺得這個好、那個也好，選了一大堆，結果一個都沒有學完。所以請你記住，每次只選一到兩門課程，學完咱們再學其他課程。
三、要盡快熟悉課程平臺和老師
許多學習者學習慕課時遇到的困難，不是學習遇到的困難，而是他壓根對這個平臺和課堂都不熟悉。所以花一些時間去讀課程介紹，教學大綱，教學公告，教學的說明材料是很值得的。還有，要快速地融入到這個學習的社群里面。
幾乎所有的慕課課程在開始的時候都會有一個自我介紹環(huán)節(jié)，讓每一個學習者自我介紹。通過自我介紹，大家就認識了，就成了同學了，就有同學感了。我們的蒲公英大學要讓我們每一個蒲公英大學的老師要有同學感，大學要有大學的感覺，同學要有同學的感覺。快速地融入社群非常非常的重要。
要堅持有規(guī)律的每天登錄課程平臺。
不要登錄一次然后忘記了這件事情，人家課都結束了，你都不記得再登錄第二次。我們應該要堅持登錄課程平臺，這是很重要的。
教師個人終身學習方法
1、從興趣出發(fā)
室友學的工業(yè)設計，但知識涉獵極廣。
有一次談到她的學習方法，她說，“因為喜歡歷史，所以我往往學任何東西都會去觀察它的歷史發(fā)展過程，比如去西班牙交換的時候想了解歐洲政治的時候，就去讀歐洲歷史。以此類推，學習制作玩偶，學自由舞也是一樣。”
只有你感興趣的事情才會使你產(chǎn)生自我驅動力，才會使你往前，并且后續(xù)任何困難都無法成為放棄的理由，它們都只是路障而已。
那為什么要從提問開始呢?
分享一位新移民的故事。
剛來美國不久，上小學的9歲兒子，第一次帶回來的家庭作業(yè)的題目《中國的昨天和今天》，他爸爸驚得差點跌地，這都是什么題目?
他責問兒子這是誰的主意，兒子正色道：“老師說，美國是個移民的國家，每個同學都要寫一篇關于自己祖先生活國度的文章，還要根據(jù)地理、歷史、人文，分析與美國的不同，并閘述自已的觀點和看法。”這位父親沒有做聲。
過幾天，他看到兒子的作業(yè)出來了，一本20多頁的小冊子，從九曲黃河到象形文字;從絲綢之路到五星紅旗……整篇文章氣勢磅礴，有理有據(jù)，這種博士論文的氣派，他是30歲過后才開始學到的。等到孩子六年級學期快結束的時候，他更是瞠目結舌，老師留給學生一連串關于“第二次世界大戰(zhàn)”的問題：
“你認為誰應該對這場戰(zhàn)爭負責?”
“你認為納粹德國失敗的原因是什么?”
“如果你是杜魯門總統(tǒng)的高級顧問，你將對美國投原子彈持什么態(tài)度?”
提出問題，引發(fā)興趣，不僅擴寬眼界，訓練獨立思考、解決問題的能力，提出自己的觀點，注入終身受益的人文底蘊。不僅適用于學生，更適用于工作以后開始獨立思考的職場人。
2、遠離舒適區(qū)，多刷題。
刻意練習就是要稍微遠離舒適區(qū)一些進行學習，才能擴大你的能力邊界。
簡單說，你不是不努力，你是不會努力，是無效努力。
比如，很多人的學習方法，就是把書，資料，課程過一遍，然后就再也沒有打開過，沒有做筆記、總結的習慣。囫圇吞棗，很多概念或精髓，無法消化和吸收。再如，學霸，為什么能成之為學霸，某種程度就是他刷的題庫比別人多。各種類型的題目，解法都做過了，正所謂，讀書破萬卷，下筆如有神。你已經(jīng)把書讀透，讀厚，深度理解，那運用起來自然得心應手。
3、遺忘曲線作戰(zhàn)
人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。
大家有興趣可以深入去查看，它就是告訴你一個道理，學完一個東西，需要經(jīng)常復習和反復使用，你才能記得住。
4、時間管理
每個人的每天24小時都是一樣的，但效率卻有差別，如何做到比別人更高效率?
選擇適合自己的時間去專注。人在精力最充足旺盛的時候，注意力和專注度是最高的。大腦反應速度也最快的，這時做任何事情效率都很高。
猜你喜歡：
1.個人師德學習計劃