法律知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么制定
法律是一個(gè)不斷適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活變化的學(xué)科，這就需要不斷學(xué)習(xí)、了解新的法律知識(shí)、判例。那么法律知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么制定?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的法律知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
法律知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、找到適合自己的復(fù)習(xí)方法
我是從去年7月開(kāi)始備考的，當(dāng)時(shí)有些前輩說(shuō)，教材不必看，太浪費(fèi)時(shí)間，多看幾遍法條即可;也有些前輩說(shuō)，教材必須看，有利于掌握法律體系的整體框架。我本科專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，法律知識(shí)比較匱乏，就我本人而言，當(dāng)然希望看教材，可是法條也很重要，想要都看又怕時(shí)間安排不過(guò)來(lái)。結(jié)果，我看一周的教材，覺(jué)得進(jìn)度太慢，著急到時(shí)可能沒(méi)有時(shí)間看法條，于是又丟開(kāi)教材看法條，看了一段時(shí)間，又覺(jué)得在“茫茫法海”中找不著北，許多法條還看不懂。就這樣，我在決定看教材還是看法條方面浪費(fèi)了一些寶貴時(shí)間。最后，我決定，看教材時(shí)同時(shí)結(jié)合書(shū)上的重點(diǎn)法條，并配合做同步練習(xí)。這樣雖然僅有時(shí)間將教材和重點(diǎn)法條認(rèn)真看一遍，但實(shí)際上相當(dāng)于將重點(diǎn)法條過(guò)了三遍，因?yàn)橹攸c(diǎn)法條在教材中已看了一遍，在法條書(shū)中又看一遍，做同步練習(xí)時(shí)還會(huì)加深一遍記憶，同時(shí)，知識(shí)框架的記憶也未中斷?，F(xiàn)在想來(lái)這個(gè)方法還是比較適合自己的。
2、安排好閱讀的順序
我是按教材的順序閱讀的，從第一卷到第二卷再到第三卷，等到三個(gè)月備考時(shí)間臨近結(jié)束之前才發(fā)現(xiàn)第一卷(即法理、法制史、三國(guó)等)知識(shí)已差不多忘光了，于是我將最后十天用來(lái)將第一卷重讀一遍?？纪曛蠓词?，方知自己閱讀順序安排錯(cuò)誤。第一卷是基礎(chǔ)知識(shí)，幾乎全靠記憶，而且試題的靈活性不高，在復(fù)習(xí)之初就花大量時(shí)間將其過(guò)一遍，等到考試時(shí)肯定差不多忘光了，又得再看一遍。而此時(shí)雖然能抓住這一卷的分?jǐn)?shù)，但最后十幾天荒廢民刑知識(shí)，一定會(huì)讓你損失慘重。經(jīng)過(guò)我最后十天的奮斗，第一卷是取得了78分的高分，但民刑卻只有62分、63分，因?yàn)樽詈笫鞜o(wú)瑕顧及民刑知識(shí)，許多知識(shí)點(diǎn)在腦海中已經(jīng)模糊，使得做題的速度減慢，準(zhǔn)確率降低。因此，我認(rèn)為正確的閱讀方法應(yīng)當(dāng)是：先看第二卷和第三卷，最后再看第一卷。
3、依自己的實(shí)際情況安排復(fù)習(xí)進(jìn)度
必須先確定自己每天可以拿出來(lái)用于復(fù)習(xí)的時(shí)間以及自己的閱讀、做題速度，方能合理安排自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，否則，進(jìn)度太慢，浪費(fèi)時(shí)間;進(jìn)度太快，則效果不佳。另外，需要注意的是在安排復(fù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，一定要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，因?yàn)槟悴豢赡軙r(shí)刻處于無(wú)人打擾的“真空”環(huán)境，總會(huì)有意外事情影響你的復(fù)習(xí)，機(jī)動(dòng)時(shí)間可以彌補(bǔ)這些被意外事件占用的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣還可避免因既定計(jì)劃被打亂而生浮臊之心，影響復(fù)習(xí)效果。最后，還要注意根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、學(xué)會(huì)利用各種資料
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到許多難題，會(huì)發(fā)現(xiàn)司考資料的缺乏。這時(shí)，要充分利用資源來(lái)搜尋答案。中法網(wǎng)上有許多法律法規(guī)備查，十分方便，為我備考節(jié)約了不少時(shí)間。而且，有條件的話，最好還可以準(zhǔn)備些錄音課程，晚上邊睡邊聽(tīng)，這樣入睡前的時(shí)間都可以利用起來(lái)，十分有效。
法律知識(shí)學(xué)習(xí)方法
法律是思維的訓(xùn)練而非單純的記憶
法律不一定要念得多，法律念得多只是記憶而已，法律是要選幾個(gè)重要的題目，訓(xùn)練思考能力，這個(gè)思考能力用在哪里，哪里就解決問(wèn)題。法律的問(wèn)題千千萬(wàn)萬(wàn)，光靠你的記憶不行，你也不必都懂，法律全書(shū)這么大，念的只要一點(diǎn)點(diǎn)，法律是通過(guò)一些重要問(wèn)題的訓(xùn)練，讓你養(yǎng)成一種思考的方法跟思考的模式，實(shí)例題訓(xùn)練的能力是什么呢，不是說(shuō)你記憶這個(gè)案例題，而是讓你能夠處理新發(fā)生的案例，這靠什么呢，就靠你思考的方法，思考的能力，這個(gè)思考的能力也要反復(fù)練習(xí)。
靠寫(xiě)著來(lái)學(xué)習(xí)而不是閱讀
如果你到美國(guó)去念書(shū)的時(shí)候，學(xué)生在圖書(shū)館都在做什么呢?都在做筆記，學(xué)生在那里不是在拿一本書(shū)在看書(shū)，而是在劃來(lái)劃去，你去看英美法的學(xué)生的時(shí)候，他前面都是很多的判例集，整理分析判例，或者把判例節(jié)錄下來(lái)，并總結(jié)判例的原則，上課要交報(bào)告，要做筆記，要進(jìn)行不同的案例的歸納。法律的學(xué)習(xí)一個(gè)是歸納一個(gè)是演繹。你如果到德國(guó)去的時(shí)候，學(xué)生圖書(shū)館沒(méi)太多人在很休閑地看書(shū)，因?yàn)槔蠋煻汲隽藢?shí)例的題目，他前面都擺了六七本書(shū)，那個(gè)圖書(shū)館都比較大，可以容納很多人，它的教科書(shū)一買(mǎi)就買(mǎi)二三十本，很多人要用，你不會(huì)看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生一直坐在那邊看書(shū)，他一定跑來(lái)跑去，為什么呢?他這本書(shū)寫(xiě)完了筆記他就放回去另外拿一本來(lái)看，他都是在寫(xiě)作，不是在念書(shū)，因?yàn)橐蛔鳂I(yè)，要交實(shí)例題的報(bào)告，所以他是靠著寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)，而不是閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，就是說(shuō)結(jié)合著法律的實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。
法律知識(shí)學(xué)習(xí)建議
實(shí)例是學(xué)習(xí)法律最好的方法
這個(gè)例子怎么解答是另外一個(gè)問(wèn)題，我舉這個(gè)案例的意思就是說(shuō)，他這個(gè)學(xué)生在寫(xiě)這個(gè)報(bào)告就會(huì)去查書(shū)，查教科書(shū)，引用很多資料，就是靠這個(gè)實(shí)例題在學(xué)習(xí)，然后寫(xiě)報(bào)告。臺(tái)灣的學(xué)生也是這樣在學(xué)習(xí)——寫(xiě)報(bào)告。這邊的老師可能不是這樣的，你們老師對(duì)實(shí)例的重視不是不夠，就是說(shuō)有很多的困難，但實(shí)例是學(xué)習(xí)法律最好的方法。就是有一個(gè)實(shí)例的題目，自己寫(xiě)報(bào)告，最好老師能幫你改這個(gè)報(bào)告。
這是我認(rèn)為國(guó)外在法律教育上一個(gè)特殊的之處，當(dāng)然，這使得自己在學(xué)習(xí)上受益良多。比如說(shuō)在美國(guó)它就是一天要讀十幾個(gè)案例，幾十個(gè)案例，小書(shū)，這個(gè)案例讀case,讀case就是直接進(jìn)入法律的這個(gè)操作里，尤其是法院的判決書(shū)，英美法的精華就在判決書(shū)，閱讀法官的判決書(shū)和整理事實(shí)，整理事實(shí)找出法律理由。不同的判決去整理調(diào)和，還有摘要。
摘要是很大的學(xué)問(wèn)，在德國(guó)也是一個(gè)實(shí)例派系，我想實(shí)際上老師上課不是很重要，重要的還是在自己寫(xiě)報(bào)告。我想這可能是在大陸在實(shí)例學(xué)習(xí)方面還比較不夠，幾乎沒(méi)有的。
合作學(xué)習(xí)，用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)
要想這個(gè)題目，比如善意取得，規(guī)定動(dòng)產(chǎn)善意取得的第106條，在規(guī)定遺失物的時(shí)候有特殊規(guī)定，盜贓物沒(méi)有規(guī)定，那盜贓物沒(méi)有規(guī)定是什么意思呢?它是說(shuō)盜贓物可以善意取得還是根本不能善意取得?如果可以善意取得的話，那盜贓物跟遺失物應(yīng)該不應(yīng)該一樣，同等看待呢?
這些發(fā)生很多的問(wèn)題，那你就去想去閱讀，去設(shè)計(jì)，去設(shè)計(jì)題目的時(shí)候，晚上是不能睡覺(jué)的，要閱讀徹底，要把相關(guān)資料都印好，這個(gè)書(shū)都很簡(jiǎn)單的，把有善意取得的文章都取過(guò)來(lái)，教科書(shū)上有善意取得的都把它影印下來(lái)，裝成一個(gè)小冊(cè)子，這就是善意取得，目前討論重要的資料，那我設(shè)計(jì)一個(gè)題目，到那一天四個(gè)人五個(gè)人也好，坐在一起，花一個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)這個(gè)題目，寫(xiě)好之后先不討論，拿去影印，每一個(gè)人去影印別人的一張，然后我們?cè)儆懻?，你怎么這么寫(xiě)，你怎么這么說(shuō)，你怎么會(huì)跟我意見(jiàn)那么不一樣，這樣下來(lái)，我們這個(gè)禮拜就討論一個(gè)善意取得，每個(gè)人都去閱讀，這個(gè)題目出來(lái)，每個(gè)人都寫(xiě)一個(gè)小時(shí)不要長(zhǎng)，半個(gè)小時(shí)也可以，就拿出來(lái)相互對(duì)照，對(duì)照討論之后，每個(gè)人回去要重新寫(xiě)一份，如果能夠這樣子，物權(quán)法能選幾個(gè)大的題目，占有、善意取得，這樣下來(lái)，比讀幾本教科書(shū)都懂得多了，徹底，而且這樣理解會(huì)很深刻，這樣的話你只要每個(gè)月去碰面一次。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)校沒(méi)有辦法給我們開(kāi)實(shí)例課我們就自己去學(xué)習(xí)方法，每一個(gè)科目都可以這樣弄，也不用天天弄，每個(gè)禮拜一次你的水平就完全不一樣了。
我剛才提到學(xué)校如果只用講義上課，學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)也不知道。
你想想看如果你只是讀書(shū)而沒(méi)有問(wèn)題引導(dǎo)的話，那你讀書(shū)都是懵懵懂懂的，如果有一個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)你的時(shí)候，你讀書(shū)的每一個(gè)字每一句話都很精確，就比如剛才我說(shuō)的物權(quán)法就是這個(gè)同學(xué)說(shuō)這次我們就以物權(quán)法為中心討論寫(xiě)個(gè)報(bào)告，那你去印的時(shí)候就集中，善意取得都印出來(lái)，用這個(gè)方法學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)就很深刻，這個(gè)是在限于學(xué)校的行政機(jī)構(gòu)等等沒(méi)有辦法提供學(xué)生這樣教學(xué)條件的時(shí)候，通過(guò)自己學(xué)習(xí)的方法，你們?cè)囋嚳矗Ч欢ㄊ欠浅ｏ@著的，只要兩個(gè)月之后你就發(fā)現(xiàn)你跟以前不一樣。
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