初二所有物理公式歸納有哪些
初二所有物理公式歸納有哪些
想要學好初中物理，熟記物理公式是前提。那么初2所有物理公式歸納具體有哪些?下面是學習啦小編分享給大家的初二所有物理公式歸納，希望大家喜歡!
初二所有物理公式歸納
力學部分
一、速度公式
火車過橋(洞)時通過的路程s=L橋+L車
聲音在空氣中的傳播速度為340m/s
光在空氣中的傳播速度為3×108m/s
二、密度公式
(ρ水=1.0×103 kg/ m3)
冰與水之間狀態(tài)發(fā)生變化時m水=m冰 ρ水>ρ冰 v水
同一個容器裝滿不同的液體時，不同液體的體積相等，密度大的質量大
空心球空心部分體積V空=V總-V實
三、重力公式
G=mg (通常g取10N/kg，題目未交待時g取9.8N/kg)
同一物體G月=1/6G地 m月=m地
四、杠桿平衡條件公式
F1l1=F2l2 F1 /F2=l2/l1
五、動滑輪公式
不計繩重和摩擦時F=1/2(G動+G物)s=2h
六、滑輪組公式
不計繩重和摩擦時F=1/n(G動+G物)s=nh
七、壓強公式(普適)
P=F/S固體平放時F=G=mg
S的國際主單位是m2 1m2 =102dm2 =106mm2
八、液體壓強公式P=ρgh
液體壓力公式F=PS=ρghS
規(guī)則物體(正方體、長方體、圓柱體)公式通用
九、浮力公式
(1)F浮=F’-F (壓力差法)
(2)F浮=G-F (視重法)
(3)F浮=G (漂浮、懸浮法)
(4)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排 (排水法)
十、功的公式
W=FS把物體舉高時W=GhW=Pt
十一、功率公式
P=W/tP=W/t=Fs/t=Fv(v=P/F)
十二、有用功公式
舉高W有=Gh水平W有=FsW有=W總-W額
十三、總功公式
W總=FS(S=nh)W總=W有/ηW總= W有+W額 W總=P總t
十四、機械效率公式
η=W有/W總 η=P有/ P總
(在滑輪組中η=G/Fn)
(1)η=G/ nF(豎直方向)
(2)η=G/(G+G動) (豎直方向不計摩擦)
(3)η=f / nF (水平方向)
熱學部分
十五、熱學公式
C水=4.2×103J/(Kg·℃)
1.吸熱：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt
2.放熱：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt
3.熱值：q=Q/m
4.爐子和熱機的效率： η=Q有效利用/Q燃料
5.熱平衡方程：Q放=Q吸
6.熱力學溫度：T=t+273K
7.燃料燃燒放熱公式Q吸=mq或Q吸=Vq(適用于天然氣等)
電學部分
1.電流強度：I=Q電量/t
2.電阻：R=ρL/S
3.歐姆定律：I=U/R
4.焦耳定律：
(1)Q=I2Rt普適公式)
(2)Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R (純電阻公式)
5.串聯(lián)電路：
(1)I=I1=I2
(2)U=U1+U2
(3)R=R1+R2
(4)W=UIt=Pt=UQ (普適公式)
(5)W=I2Rt=U2t/R (純電阻公式)
(6)U1/U2=R1/R2 (分壓公式)
(7)P1/P2=R1/R2
6.并聯(lián)電路：
(1)I=I1+I2
(2)U=U1=U2
(3)1/R=1/R1+1/R2 [ R=R1R2/(R1+R2)]
(4)I1/I2=R2/R1(分流公式)
(5)P1/P2=R2/R1
7.定值電阻：
(1)I1/I2=U1/U2
(2)P1/P2=I12/I22
(3)P1/P2=U12/U22
8.電功：
(1)W=UIt=Pt=UQ (普適公式)
(2)W=I2Rt=U2t/R (純電阻公式)
9.電功率：
(1)P=W/t=UI (普適公式)
(2)P=I 2R=U2/R (純電阻公式)
常用物理量
1.光速：C=3×108m/s (真空中)
2.聲速：V=340m/s (15℃)
3.人耳區(qū)分回聲：≥0.1s
4.重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg
5.標準大氣壓值：760毫米水銀柱高=1.01×105Pa
6.水的密度：ρ=1.0×103kg/m3
7.水的凝固點：0℃
8.水的沸點：100℃
9.水的比熱容：C=4.2×103J/(kg·℃)
10.元電荷：e=1.6×10-19C
11.一節(jié)干電池電壓：1.5V
12.一節(jié)鉛蓄電池電壓：2V
13.對于人體的安全電壓：≤36V(不高于36V)
14.動力電路的電壓：380V
15.家庭電路電壓：220V
16.單位換算：
(1)1m/s=3.6km/h
(2)1g/cm3=103kg/m3
(3)1kw·h=3.6×106J
初中物理學習方法
一、死記硬背?
要得!基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結束，并能進行相關擴展領會。
二、獨立完成一定量作業(yè)。
要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。
三、重視物理過程，重視輔助作圖。
要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
四、全力上課，專心聽講。
上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
五、堅持做筆記。
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
六、整理好學習資料。
學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、?、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
七、珍惜時間，提高學習效率。
時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前、上學路上、等車時等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
八、“端正態(tài)度，對外開放，取長補短”。
要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄，“反正我成績不好，也考不上重點高中……”這類言談，是自殺式的無藥可救性的自毀。它會讓人喪失進行的動力。
九、重視知識系統(tǒng)性。
要重視知識結構，要系統(tǒng)地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。
十、重視語數(shù)與“副課”——認識學科間互補的重要性。
物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。到大學后物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。必須要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更準確。如果能把生物、地理等學生認為的“副課”學好，對學習物理也有十分重要的作用。因為所有學課間并不是獨立存在的，而是相互關聯(lián)的。而且現(xiàn)在學課綜合性題目非常流行。
十一、注意學習中思維的發(fā)展與訓練。
有的學生也十分想學，也確實在努力學習，這些老師也能看到眼里，可是成績依然不是十分理想。反觀之，聽課認真，作業(yè)工整，筆記細致，但一換個角度，換個方法，這種學生就不知所從。這樣的學生多數(shù)也不是完全因為笨，主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下：
1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。
2、相近物理概念混淆形成的障礙。
3、類比不當形成的思維障礙。
4、物理公式數(shù)學化形成的思維障礙。
5、概念內涵和外延的模糊形成的思維障礙。
6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。
初二所有物理學習技巧
第一步：跟準教材，養(yǎng)成預習習慣
專家強調，學生最好能養(yǎng)成課前預習的學習習慣，這對今后的學習很重要。物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進行分析推論物理結論的課文，認真閱讀后會發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使大家淺顯地認識物理知識，還會使大家很好地組織出解答物理問題的論述語言。并且，物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題，在學習時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。
教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀：
課前閱讀根據(jù)課本內容的不同，結合課文中提出的問題，邊讀邊想。通過閱讀，對新課內容有一個粗略的了解，弄清知識點，找出重點和難點，作出標記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點。
課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點知識(概念、規(guī)律等)要邊讀邊記。對于關鍵的宇、詞、句、段落要用符號標志，只有抓住關健，才能深刻理解，也才能準確掌握所學的知識。
課后閱讀，結合課堂筆記，及時復習歸納，把每節(jié)或每章的知識按“樹結構”或以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統(tǒng)化、條理化。
第二步：注重理解物理概念
在物理學習中，要掌握的基本技能有兩方面——
一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;
二是物理實驗基本操作能力。
物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律都有它的陳述原則。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關系式陳述。靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。
每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。學生在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。因此，在物理知識學習過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。
第三步：善于提出問題，反向思考
對教材上的各種結論，不僅要善于從正面提出問題，還要善于反向思考。
如“一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)”，而保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的物體是不是都沒有受到外力作用呢?通過反向思考，有助于弄清結論成立的前提，并能提高分析、解決問題的能力。物理知識本身有許多相似的地方，但又有區(qū)別。
如某些現(xiàn)象相似，但實質不一;某些物理量的測量方法相似，但所用的器材不同。所以在學習中一定要積極思維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯(lián)系，掌握知識的本質。例如，蒸發(fā)和沸騰的異同點就可列表比較，質量和重力、壓力和重力有什么區(qū)別和聯(lián)系等，都可列表比較。通過比較，加深對物理概念和規(guī)律的理解，同時培養(yǎng)自己的科學思維能力。
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