人教版二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料
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二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料一
一、米和厘米
1、要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品作標準進行測量。
2、常用的長度單位有：米(m)和厘米(cm)。
3、要知道物體的長度，可以用(尺)來量。
4、測量較短物體通常用厘米作單位;測量較長物體通常用米作單位。
5、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。
6
在計算長度單位時，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。1米 =100厘米
1米-40厘米 =60厘米 100厘米 -40厘米=60厘米
7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。
96厘米<1米 解析：做這種比較大小的題時不能單單比較數(shù)的大小，還要看后面的單位，先轉(zhuǎn)換成相同單位后在比較數(shù)的大小。
二、線段
1、線段的特點：①線段是直的。
?、诰€段有兩個端點。
?、劬€段是可以測量出長度。
2、畫線段要從尺的(0)刻度開始畫起，畫到題目要求的數(shù)字那里。比如：要求畫一條5厘米長的線段。就從0開始，畫到5結(jié)束。
例題：(1)從刻度0到7是( 7 )厘米，就直接用7-0=7厘米。括號就填7厘米。 (2)2到8是(6 )厘米。就直接用8-2=6厘米。括號就填6厘米。
3、畫一條比6厘米短3厘米的線段。就是求比6厘米短3厘米是多少?6-3=3厘米。所以題目要求就是畫一條3厘米長的線段。
4、例題：任意畫一個由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個三角形。
三、角、直角
1、角有一個頂點，兩條邊。角的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點，不能測量出長度。
2、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。
3、三角板上有3個角，其中只有1個角是直角，兩個角是銳角。正方形、長方形都有4個角，4個角都是直角。
4
5、用三角板上的直角判斷直角的方法：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。
6、用三角板畫直角的方法：①先畫一個頂點，再從這個頂點出發(fā)畫一條直線作直角的一條邊;②用三角板的直角頂點與所畫的頂點重合，三角板的一條邊與所畫直線重合;③沿著三角板的另一條直角邊畫一條線，即畫成一個直角。
7、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊張開的大小有關(guān)。所有的直角都是一樣大的。
8、比直角小或說小于直角的角叫做銳角;比直角大或說小大于直角的角叫鈍角。
銳角 直角 鈍角
四、100以內(nèi)的筆算加法和減法
1、用豎式計算兩位數(shù)加法時： ①
相同數(shù)位對齊。 ②從個位加起。 ③如果個位滿10，要向十位進1。
用豎式計算兩位數(shù)減法時： ①相同數(shù)位對齊。②從個位減起。
?、廴绻麄€位不夠減，要從十位退1;在原來的個位數(shù)字上加10再減，計算時十位要記得減去退掉的1。
2、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少?用減法計算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。
3、多幾、少幾已知的問題。
比誰少幾，就用誰減去幾;未知數(shù)比誰多幾，未知數(shù)就等于誰加上幾。
五、表內(nèi)乘法
1、幾個相同數(shù)連加。除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
2、寫乘法算式時，可以交換兩個乘數(shù)的位置，但讀乘法算式時，只能按從左到右的順序依次去讀。
3、乘法口訣要用漢字數(shù)字形式表示，不用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
4 如：5+5+5+5 表示：5 × 4 在解決問題時也可以用4×5。
5、乘數(shù)×乘數(shù)=積 例：一個乘數(shù)是3一個乘數(shù)是5，求積是多少?3×5=15
6、例圖：○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○
乘加：就是先觀察圖形有幾個相同的圖形，再加上剩下不同的圖形。如：上圖圓圈。就是前面3個相同都有4個○，后面還有3個○。寫成算式就是：3×4+3=15
乘減：把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數(shù)了的圖形。 如 ：上圖圓圈。把全部看作都是4個。寫成算式就是：4×4-1=15 因為后面圖形只有3個，把他看做4個。就是全都是4個圓圈。所以減去一個1。
7、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
8、乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。
9
10、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
11、 看圖，寫乘加、乘減算式時： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。
例：
加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘減算式：3×5-1=14
12、“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法計算，用
或
133個 5 就是5的3倍。
14、分清：
2和5相加是多少? 2+5、
2與5相加是多少? 2+5
2個5相加是多少? 5+5 、
2個5相乘是多少? 5×5
2與5相乘是多少? 2×5
2和5相乘是多少? 2×5
2的5倍是多少? 2×5
理解2的5倍也就是5個2相加，會畫圖
15、像3×3+2這樣有乘法和加法的算式，是乘加算式，像3×4-1這樣有乘法和減法的算式，是乘減算式。在計算乘加、乘減時，要先算乘法，再算加、減法。
六、觀察物體
1、把自己想象成里面的人物。站在上、下、左、右、前、后去觀察。
2、正方體無論從哪個面觀察都是正方形;球無論從哪個面觀察都是圓形;圓柱從正面和側(cè)面觀察都是長方形，上面觀察是圓形;長方體從正面和側(cè)面觀察是長方形，上面觀察是正方形。
3、當(dāng)觀察到一個物體的一個面是正方形時，它有可能是正方體，也有可能是長方體;當(dāng)觀察到一個物體的一個面是長方形時，它也可能是長方體，也有可能是圓柱;當(dāng)觀察到一個物體的一個面是圓形時，它有可能是圓柱，也有可能是球。
七、認識時間
1、長的是分針，短的是時針。1小時=60分鐘。鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上一共有60小格。
2、時針走一大格是1小時，也就是60分鐘，走一圈是12小時。
3、分針走一大格是5分鐘，走一小格是1分鐘，走一圈是60分鐘，也就是1
小時 。
4、
1時=60分。一刻鐘=15分，半小時=30分
6例：時針從12走到5是(5)時;時針從3走到9是(6)時;時針從3走一圈又回到3是(12)時。
分針從12走到5是(25)分;分針從3走到9是(30)分;分針從3走一圈又回到3是(60)分。
解析：時針走一大格是1時，從12到5有5大格，所以是5時。從3到9走了6大格所以是6時。
分針走一大格是5分鐘，從12到5有5大格，所以是5×5=25，是25分。分針從3到9，走了9-3=6,6大格，所以是(9-3)×5=30，是30分。
7、認識鐘面時間時，可先看時針剛剛走過幾，就是幾時;再看分針走了幾大格，分針走一大格是5分鐘，故用分針所指的數(shù)字乘上5就是走了多少分。(例如：時針剛剛走過5就是5時，分針指向7就是7×5=35，是35分，也就是說這個鐘面的時間是5時35分)
8、當(dāng)分針的時間沒有超過10的話，一定要記住在前面加0，如5:05.
八、數(shù)學(xué)廣角
1、在排列和組合中，要有序思考，不重復(fù)、不遺漏。排列問題(和順序有關(guān)) 組合問題(和順序無關(guān))
2、用1,2,3組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣。分別是12、13、21、23、31、32。
3、用4,0,7組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣。分別是40、47、70、74。 4、3個小朋友排隊或者坐成一排，都是有6種坐法。
(用1,2,3表示這3個人，可以寫成123、132、213、231、312、321)
5、3個人握手，每兩個握一次，一共握3次?？梢杂眠B線法。4個人就要握6次手。(3個人進行某項比賽也是一共3次)
6、3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有3種可能。也可以連線。 分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。
7、衣服和褲子的搭配問題也可以連線。
8、握手、搭配的題：先固定第一個分別與后邊搭配;再固定第二個，分別與后邊搭配;依次類推
9、搭配錢的題：先固定最小面值，以最小面值的0張、1張、2張、3張??
10、判斷有多少種路線的題：左邊第一條小路，與右邊小路分別搭配，左邊第二條小路與右邊分別搭配，??
二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料二
一、米和厘米角和直角
1、常用的長度單位：米、厘米。
2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。
也可以從其他刻度對準物體的左端，再看紙條有段對這幾，用右端的數(shù)字減去左端的數(shù)字就是幾厘米。
在整個過程中尺子一定要對正。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、線段的特點：①線段是直的。②線段有兩個端點。③線段可以測量出長度。
畫線段要求：①標出長度,②直
畫法：①先點“點”，②放上尺子，用0刻度壓住“點”，③找到長度，在上面畫第二個點④連線⑤標長度
6、角有一個頂點，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點，不能測量出長度。如：
(邊)
(頂點)
(邊)
7、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。
要求：①用尺子②標角的符號(直角標直角符號)③畫規(guī)范④如果在方格紙中畫，頂點在方格紙的“十”字交叉點上
畫直角的方法：①用三角板可以畫出直角(課本41頁圖例)。②課上教的把角畫畫直的方法
8、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。
9、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊張開的寬度有關(guān)。例如桌子上的直角和三角板上的直角同樣大。
直角
比直角大或大于直角的角
比直角小或小于直角的角
會區(qū)分，并會畫，上圖的三個角要有角的標記
二、100以內(nèi)的筆算加法和減法
1、用豎式計算兩位數(shù)加法時：①相同數(shù)位對齊，加號寫在高位下行之前。
?、谟贸咦赢嫏M線。
?、蹚膫€位加起
?、苋绻麄€位滿10，向十位進1，寫在個位、十位之間，
不進位不寫1
用豎式計算兩位數(shù)減法時：①相同數(shù)位對齊，減號寫在高位下行之前。
②用尺子畫橫線。
?、蹚膫€位減起
?、苋绻麄€位不夠減，從十位退1，到個位作10再減(借一要在頭上寫點)，計算時十位要記得減去退掉的1。不借位不寫點
?、莸脭?shù)寫在橫式上
2、估算：把一個接近整十整百的數(shù)看作整十整百來計算。
方法：個位小于5的少看，個位等于或大于5的多看，看成最為接近的整十或整百數(shù)。“四舍五入”
如：49+42≈9028+45+24≈10098-17≈80
50 4030 50 20100 20更深一步的估計是能夠估出比80大
注：當(dāng)問題里出現(xiàn)“大約”兩個字時，就需要估算。
3、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少?用減法計算，用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。
4、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾;未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。
方法：①根據(jù)已知，判斷出與要求的未知，誰多誰少②求多的用加法，求少的用減法③
三、表內(nèi)乘法
1、幾個相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
幾個相同的數(shù)相加，才能用乘法，不同數(shù)相加不能用乘法
2、相同加數(shù)相加寫成乘法時，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)或相同加數(shù)的個數(shù)×相同加數(shù)。
如：5+5+5+5表示：5×4或4×5
3、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
4、乘法算式中，兩個因數(shù)交換位置，積不變。
5、算式各部分名稱及計算公式。
乘法：因數(shù)×因數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和減法：被減數(shù)—減數(shù)=差
和—加數(shù)=加數(shù)被減數(shù)=差+減數(shù)
減數(shù)=被減數(shù)—差
3個4相加或4個3相加都能用3×4表示，
提到因數(shù)、積先想乘法，提到加數(shù)、加數(shù)和想加法
6、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。
如：1×9=10—19×5=50—5
7、看圖，寫乘加、乘減算式時：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。
計算時，先算乘，再算加減。
如：
加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=14
8、“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法計算，用這個數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個數(shù)。
9、有幾個相同加數(shù)，就是這個相同加數(shù)的幾倍。如：3個5就是5的3倍。
10、分清：
2和5相加是多少?2+5、
2個5相加是多少?5+5、
2個5相乘是多少?5×5、
2和5相乘是多少?2×5
2的5倍是多少?2×5
理解2的5倍也就是5個2相加，會畫圖
四、觀察物體
1、每個圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對稱。
2、用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個虛線叫做對稱軸。
3、倒影屬于上下對稱。照鏡子時，前后、上下位置不發(fā)生變化，只有左右的位置發(fā)生對換，屬于鏡面對稱。能夠找出與其鏡面對稱的圖形
看鏡子里鐘表上的時間，兩種方法：
?、僖?、12這條線所在的直線為對稱軸，左右對折，畫出來對稱的指針，就是真實時間
?、趶脑嚲肀趁婵?/p>
4、長方形、正方形、圓都是對稱圖形。
長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。
5、畫對稱軸要求：1、用尺子2、用虛線3、穿過圖形4、畫標準
6、根據(jù)所給圖形，畫出對稱的另一半方法：
先找對稱軸，根據(jù)對稱軸畫出對稱點，再連線
7、能夠找到物體是人物從哪個方向看的
五、統(tǒng)計
1、“正”字表示法，“正”表示數(shù)量5。
2、在統(tǒng)計圖中，如果一格表示數(shù)量2，那么半格就表示數(shù)量1。
三種類型：
第一種：已知統(tǒng)計表，來涂出統(tǒng)計圖，再做題
要求：涂時看清每個格子表示數(shù)量幾，涂得美觀大方方、有半格時要在格中間畫一條直線
第二種：已知統(tǒng)計圖，填出統(tǒng)計表，再做題
要求：先看統(tǒng)計圖中每個格子表示數(shù)量幾，看好幾后，再填數(shù)
第三種：根據(jù)題中給的已知條件，填統(tǒng)計表，涂統(tǒng)計圖
最重要的就是要根據(jù)已知找對數(shù)字，
還能提出哪些問題?要求：一定要提出與前幾題不一樣的、要用問號、要解決
做應(yīng)用題時：①算式寫對②得數(shù)算對③單位④答
六、數(shù)學(xué)廣角
1、在排列和組合中，要按一定的順序進行，才不會選重或選漏。
排數(shù)字的題：看清要求寫幾位數(shù)，固定一個，其他的調(diào)換
握手、搭配的題：先固定第一個分別與后邊搭配;再固定第二個，分別與后邊搭配;依次類推
搭配錢的題：先固定最小面值，以最小面值的0張、1張、2張、3張……來判斷有多少種
路線的題：左邊第一條小路，與右邊小路分別搭配，左邊第二條小路與右邊分別搭配，……
二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料三
第五單元
觀察物體
1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的;
2、觀察物體時，要抓住物體的特征來判斷。
3、觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形
5、觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形
第七單元
認識時間
1、認識時間
(1)鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針;走得慢的，較短的是時針;
(2)鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘。
(3)時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分;
(4)半小時=30分，一刻鐘=15分鐘
(5)時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半;8時零5分應(yīng)寫作8:05。
2、運用知識解決問題
(1)要按著時間的先后順序安排事件，時間上不能重復(fù)。
(2)問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)在是幾時，再推算過幾分鐘后是幾時幾分。
(3)時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。
第八單元
數(shù)學(xué)廣角--搭配
1、用兩個不同的數(shù)字(0除外)組合時可以交換兩個數(shù)字的位置;用三個不同的數(shù)字組合成兩位數(shù)時，可以讓每個數(shù)字(0除外)作十位數(shù)字，其余的兩個數(shù)字依次和它組合。
2、借用連線或者符號解答問題比較簡單。
3、排列與順序有關(guān)，組合與順序無關(guān)。
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