蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六七單元總復(fù)習(xí)資料
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六七單元總復(fù)習(xí)資料
第六七單元是五年級(jí)語(yǔ)文的最后兩個(gè)單元，那么在接下來(lái)的單元考試前夕，同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?教師又應(yīng)該如何指導(dǎo)呢?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六七單元總復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)您有用。
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20、《七律 長(zhǎng)征》
一、重點(diǎn)解釋：
萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。
等閑：平平常常的意思。 逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪：小浪花。 磅礴：這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。 走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。 云崖：高聳入云的山崖。 三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。 盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。
二、填空：
1、全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
2、全詩(shī)共四聯(lián)，記載了長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，包含著中國(guó)共產(chǎn)黨的萬(wàn)般豪情壯志。
3、“不怕”二字是全詩(shī)的詩(shī)眼，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”;“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過(guò)程。“萬(wàn)水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵。“只等閑”舉重若輕，顯示了詩(shī)人運(yùn)籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度。“只”加強(qiáng)了堅(jiān)定的語(yǔ)氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩。
4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。
5、面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和豪邁無(wú)畏的英雄氣概。
6、擴(kuò)展：1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍為粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿，保存自己的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)，開(kāi)始了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無(wú)數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過(guò)連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過(guò)烏蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，最后翻過(guò)岷山，歷經(jīng)十一個(gè)省，于1935年10月到達(dá)陜北，總行程二萬(wàn)余里。
21、《彭德懷和他的大黑騾子》
一、按課文內(nèi)容填空：
1、這匹從(江西)出發(fā)時(shí)就跟隨(彭德懷)的(大黑騾子)，一路上又馱(傷病員)，又馱(糧食和器材)，每天它背上都(堆的像小山似的)。又是彭德懷(撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。”)說(shuō)著，就把自己的干糧分出一些，(悄悄地塞進(jìn))大黑騾子的嘴里，一直(看著)它吃完。
2、(漫漫長(zhǎng)途)，再也看不見(jiàn)大黑騾子的身影了。它(融進(jìn))了北上的(滾滾鐵流)，(融進(jìn))了宣傳鼓動(dòng)員的(竹板)聲中：“(身無(wú)御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了排起了，跟上去，走到宿營(yíng)地)。”
3、本文記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛(ài)的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達(dá)了彭德懷愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。
4、課文的順序：決定殺騾子—命令殺騾子—殺騾子后
5、彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行
22、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》
一、按課文內(nèi)容填空：
1、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟(劈波斬浪)，(飛向飄動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電桿。)在安造垸，(他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭;)在簰洲灣，(他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望……)哪里有洪水，(哪里就有軍旗飄揚(yáng);)哪里有危險(xiǎn)，(那里就有軍徽閃爍。)滔滔洪水中的群眾，看到了(紅五星)，看到了(迷彩服)，就像(看到了他們的大救星。)
2、課文通過(guò)描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄場(chǎng)面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、豪邁樂(lè)觀、英勇無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。
反映英勇的成語(yǔ)：
奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當(dāng)先 赴湯蹈火 臨危不懼 身先士卒 力挽狂瀾 義無(wú)反顧
反映團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)： 同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 同心合力 萬(wàn)眾一心 眾志成城 齊心協(xié)力
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23、《古詩(shī)兩首》
一、多音字：
散 sàn (散步) sǎn (散文) 荷 hé (荷花) hè (負(fù)荷)
二、重點(diǎn)解釋
翻墨：打翻了的黑墨水。未：沒(méi)來(lái)得及。白雨：白色的雨點(diǎn)。跳珠：跳動(dòng)的珠子。本文指雨點(diǎn)大，雜亂無(wú)序。畢竟：終歸;到底。四時(shí)：指四季。接天：與天連接。無(wú)窮碧：一片碧綠，無(wú)邊無(wú)際，寫蓮葉之多，望不到頭。映日：與太陽(yáng)相映。別樣紅：與往日不一樣的紅，因?yàn)楹苫ㄔ陉?yáng)光映照下，顯得特別紅艷。
整首詩(shī)解釋：
六月二十七日望湖樓醉書：黑色的云像打翻的墨水還沒(méi)來(lái)得及把山遮住，白色雨點(diǎn)就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來(lái)的大風(fēng)把云和雨吹散了，此時(shí)從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。
曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四時(shí)相同。蓮葉于天連接，無(wú)邊無(wú)際，碧綠碧綠，荷花于日相映，誰(shuí)曾見(jiàn)過(guò)這樣的鮮紅?
三、按課文內(nèi)容填空
六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過(guò)天晴。整首詩(shī)中把黑云，白雨，青山的色彩進(jìn)行對(duì)比，突出夏季驟雨的特點(diǎn)，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。
曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬(wàn)里，一二句議論，三四句寫景。全詩(shī)明白曉暢，過(guò)人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果。全詩(shī)構(gòu)思奇特，詩(shī)畫相合。
四：拓展
描寫夏天景色的詩(shī)：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ——【宋】楊萬(wàn)里《小池》
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。 ——【宋】晏殊《寓意》
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》
24、《望月》
一、多音字
調(diào)tiáo 調(diào)皮 diào 調(diào)換 假 jiǎ 假設(shè) jià 假期 挑tiāo 挑剔 tiǎo挑戰(zhàn)
二、詞語(yǔ)解釋
不假思索：形容說(shuō)話做事迅速。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。
三、按課文內(nèi)容填空
1、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端?！豆爬试滦小?/p>
2、明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！端{(diào)歌頭》
3、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。《宿建德江》
4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！稐鳂蛞共础?/p>
5、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！抖朊忌皆赂琛?/p>
6、中心思想：感受望月的樂(lè)趣及小外甥的聰明好學(xué)、想象力豐富。
7、課外拓展：描寫月亮的成語(yǔ)：明月入懷 弄月嘲風(fēng)披星戴月 清風(fēng)明月 眾星捧月
8、描寫月亮的詩(shī)句：
唐·張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生
舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 李白
明月松間照，清泉石上流。 王維
25、《灰椋鳥》
一、多音字
鋪pū (鋪地) pù (床鋪) 背bèi (背心) bēi (背黑鍋)
翹qiào (翹辮子)qiáo (翹首)和 hé (和諧) huo (攙和) hè (唱和)
二、按課文內(nèi)容填空
1、本文作者：徐秀娟。
2、章法結(jié)構(gòu)：等待——觀賞灰椋鳥(開(kāi)始?xì)w林、成群歸林、林中聯(lián)歡)——贊美林場(chǎng)工人
4、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場(chǎng)觀察灰棟鳥的經(jīng)過(guò)。重點(diǎn)描述了“鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面”，表達(dá)自己愛(ài)鳥的心情，贊揚(yáng)林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)。
5、拓展①與“鳥”有關(guān)的古詩(shī)名句
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 ——杜甫
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 ——晏殊
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。 ——孟浩然
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