大學生與全面依法治國
中國的“法治”思想,不論在思想理論還是在實踐上,都給我們留下了豐富的遺產(chǎn)。下面由學習啦小編為大家整理的大學生與全面依法治國，希望大家喜歡。
大學生與全面依法治國篇一
一、概述
在展開論述前，我們首先肯定要理解什么是“依法治國”，在全面依法治國背景下推進大學生法治教育的重要性在哪?
(一)“依法治國”的概念
“依法治國”，建設社會主義法治國家，是黨和國家提出的，得到人民群眾廣泛支持的、符合社會主義現(xiàn)代化建設實際的治國方略和價值選擇。“依法治國”包括兩個含義：第一，依法治國是一種治國的理論和指導思想，即國家要興旺發(fā)達和長治久安，決定性條件是能否建立良好的有權威的法律和制度，而不應寄希望于圣主賢君;第二，依法治國是一種治國的行動準則，即國家不能依照少數(shù)領導者的個人智慧、看法和注意力來治理，而應依照符合事物規(guī)律、時代精神、社會主義理想、人民利益的法律來治理。[1]所以，所謂依法治國，其實就是依靠《憲法》和其他法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務、經(jīng)濟文化事業(yè)、社會事務，保證國家各項工作都有法可依，依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化。
(二)在全面依法治國背景下推進大學生法治教育的重要性
對大學生進行法治教育，就是對他們進行法律制度、法律思維，法律修養(yǎng)和紀律修養(yǎng)等方面的教育。[2]對大學生進行法治教育目的在于幫助他們學習和掌握法律知識，領會社會主義法律精神，增強法律意識和國家安全意識，樹立社會主義法治觀念，并學會運用法律的武器維護自己的合法權益，做一個懂法守法的合格公民。推進大學生法治教育，是建設社會主義法治國家的內在要求。因為依法治國需要全體社會成員的共同努力，每個人都應該做好自己的事情，貢獻自己的力量。在與青年大學生交流時曾指出，“歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。”[3]因此，大學生作為國家的棟梁，是國家的建設者、接班者，法治意識的強弱，直接關系到依法治國，建設社會主義法治國家的進程。
二、目前大學生法治觀念發(fā)展現(xiàn)狀
2015年，筆者承擔了一個省級課題，曾針對大學生法治觀念發(fā)展現(xiàn)狀進行了一次問卷調查，調查主要通過問卷了解大學生學習法律的狀況，包括學習態(tài)度、法律知識的掌握情況、法律意識和法律行為形成的狀況。通過調查，發(fā)現(xiàn)以下情況：
(一)大學生法律意識有所增強，但仍較為薄弱，學習法律的積極性仍需提高，學習的內容應更為廣泛，更為深度。另外，受社會不良風氣的影響，有些大學生對法律的學習存在某種功利性影響，并存在無視法律的情況;有些大學生雖然對法律有所了解，但卻沒有真正把法律當成一回事;有些大學生雖然似乎明白我國法律的一些規(guī)定，但是法律的嚴肅性仍認識不足。
(二)大學生法律知識儲備量嚴重不足，“知”、“行”脫節(jié)較為嚴重。大多數(shù)的大學生對法律知識的了解仍然停留在與生活密切相關的法律，例如憲法、民法、刑法、交通法，其他法律仍然了解較少，這樣在一定程度上影響其發(fā)展的“潛力”和“后勁”。
(三)大學生處理實際問題的能力低下，是“知”、“行”脫節(jié)的另一種表現(xiàn)。從問卷調查得出，不少大學生是明白法律，也知道法律的重要性，但是他們就經(jīng)常不用法律的方式去處理和對待生活中的問題，或者真正面對問題的時候無從下手。是“知”而不懂“行”，而最終不“行”。這樣情況的出現(xiàn)和我們教材的設置和教學方法是有密切相關的，在我們的教學中，一定要多教授些和日常生活相關系的法律，并應采用靈活多變的教學方法、教學手段，通過各種活動提高學生的法律知識，增強同學們的法律意識，讓學生從小事入手，主動運用所學過的法律知識來規(guī)范自己的行為和保護自己的合法權益。
三、如何對大學生進行法治教育
(一)營造濃厚法律文化氛圍的校園環(huán)境
濃厚法律文化氛圍的校園環(huán)境，能讓大學生在這種氛圍中感同身受，學習法律，并愛上法律。為此，我們學院的做法是：1.利用LED顯示屏、宣傳櫥窗等載體開展法律文化教育;2.建設12個法律文化宣傳燈箱。按照主輔兼容、格調高雅、因地制宜、注重實效的理念，建設12個不同類型、不同特色的法律文化宣傳燈箱，打造法律宣傳陣地。燈箱內容融入法律文化建設元素，與校園文化建設、企業(yè)文化進校園活動和育人工作相結合;3.在各個系部教學樓下擺放展板，宣傳和專業(yè)有關的法律知識。通過LED顯示屏、燈箱、展板這些畫面、燈光，吸引學生注意，讓學生時刻都能感受到法律文化的氛圍，培養(yǎng)學生的法治觀念。 (二)通過各種方式、各種活動讓大學生汲取法律知識，提高法治觀念
1.在校園廣播站、校園網(wǎng)站開設“校園法治動態(tài)”欄目，讓學生汲取法律案例故事
我們學院在校園廣播站開設“校園法治動態(tài)”欄目，每周都會為學生播報相關法律知識和生動有趣的案例故事。在優(yōu)美、愉悅的音樂伴奏聲中，學生聽著動生動有趣的案例，定能激發(fā)學生學法、懂法、用法的興趣，從而提高學生的法治觀念。
2.舉辦各系模擬法庭活動，在莊嚴的庭審過程，讓學生學習法律知識，提高法律技能
我院將模擬法庭活動列為教學常態(tài)化工作，每年在每個系各開展一場模擬法庭活動?；顒又星f嚴的庭審擺設、肅穆的法庭、端莊的法官服、對稱的法庭陳設等，無不體現(xiàn)了法律的內在美。正是這些內在的美，讓學生對審判產(chǎn)生尊重，對法律產(chǎn)生信服。
模擬法庭活動，是將文本的法律變?yōu)閼玫姆?，這是一個法律的實施過程，在這個過程，也就是庭審的過程也處處充滿了美。如審判程序的層層展開，辯論的順序、層次與節(jié)奏、審判獨立原則與檢察監(jiān)督無不體現(xiàn)了比例、協(xié)調、節(jié)奏、層次、均衡之美。如果理解了法律的程序美，也就能運用法律，讓法律保持協(xié)調，讓其他訴訟參與人達到神與情的交往。
總之，利用模擬法庭這個活動，讓學生體驗法律的內在美和程序美并更好知法、懂法、守法，提高學生的法治觀念。
(三)與教學相結合，通過法律情景劇分析感染學生，讓學生愛上法律
法律課程的教學內容比較容易流于說教，學生不易從內心中認同教材上的內容和思想，而將法律情景劇融入課堂，將流于空洞的說教式內容融于自己制作出來的法律情景劇中分析，用感人，能讓學生產(chǎn)生共鳴的案例分析佐證教學內容，使學生從內心深處接受這樣的思想和價值。
具體的實施過程是通過教師的指引，由學生確定一個有關法律的主題，撰寫成劇本，選好演員，并用手機進行拍攝，電腦軟件進行剪輯，最后播放并討論的形式。具體實踐中，主要由4個環(huán)節(jié)構成，它們分別是“撰寫情景――表演、拍攝情景――剪輯情景――探究情景”。這樣通過學生的自編自演，以情動人，把我們在現(xiàn)實生活中遇到的法律問題用情景劇的形式表現(xiàn)出來，潛移默化，形成輕松、愉快、合作、和諧的良好課堂氛圍，避免了枯燥的灌輸式教育，有利于激發(fā)學生學習法律的興趣，活躍學生的思維，能極大地提升課堂的教育教學效果。實踐表明，以法律情景劇分析感染學生，讓學生積極主動地參與教學活動，遠遠勝過老師的苦苦說教。
當然，劇本案例的選擇應注意以下兩點：第一，選取的案例要經(jīng)典，案例的分析以正面為主;第二，選取的案例要盡量實時，因為這樣才會吸引學生的關注，觸動學生的心靈，才會引導學生對于科學的人生觀、價值觀的自覺認同。
(四)善于讓大學生把所學法律知識化為行動，學會運用法律武器維護自己合法權益
一個人僅僅知道是不夠的，只有從情感上產(chǎn)生愛好，才能心悅誠服，才會在行動中發(fā)揮最大的積極性。例如前段時間一個學生發(fā)了信息來感謝我，說他們旅游時，因為下雨本來安排的踩單車項目臨時被取消，旅行社原想不承擔責任，但是由于同學們法律意識強，在與他們簽訂合同前就注意寫明如果不能完成既定行程，就應采取補救措施，不能忽略不計，后來他們就利用這個條款與旅行社力爭到底，并最后獲得了勝利。這位學生說，如果不是受到學校法律文化的熏陶，知道應該注意合同的條款，他們也不會采取法律的武器，或許會不了了之，因此會將所學化為行動，學會如何運用法律技能保護自己的合法權益是多么地重要。
總之，大學生是社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍，他們的法治觀念水平影響著整個社會法治化建設和國家依法治國，建設社會主義法治國家進程，因此重視大學生的法治教育顯得尤為重要。而對于大學生的法治教育，不是一早一夕的事情，需要國家、學校、社會以及大學生自身共同努力。
大學生與全面依法治國篇二
青年大學生要深刻領會四中全會的精神實質。十八屆四中全會明確了全面推進依法治國的執(zhí)政理念，提出了建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家的總目標。在公報中“黨的領導”共出現(xiàn)了13次，明確指出“黨的領導是中國特色社會主義的最本質的特征，是社會主義法治最根本的保證”。應當認識到，法治藍圖需要與社會主義核心價值觀緊密聯(lián)系，深刻把握當下具體國情，細致學習我國社情，把青年大學生的時代責任與我國發(fā)展的階段性特征有機統(tǒng)一于中國特色社會主義法治道路的新的偉大實踐。
青年大學生要堅守和踐行社會主義核心價值觀，擁護法治理念、信仰法治精神、捍衛(wèi)法治權威，主動作為、勇于擔當，積極履行建設社會主義法治國家的時代使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力的法治保障。
青年是最富有朝氣、最富有夢想的群體，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的生力軍。改革開放以來，一批又一批熱血青年意氣風發(fā)，開拓奮進，以強烈的使命感和責任感為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家做出了應有貢獻。
當前，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，同時也面臨更為錯綜復雜的國際形勢，極為繁重的國內改革發(fā)展任務。為全面建成小康社會，全面深化改革、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，黨中央審時度勢，決定全面推進依法治國。作為年輕一代大學生應堅守和踐行社會主義核心價值觀，擁護法治理念、信仰法治精神、捍衛(wèi)法治權威，主動作為、勇于擔當，積極履行建設社會主義法治國家的時代使命。為此，我們向全國大學生朋友們發(fā)出倡議：
做社會主義法治的忠實崇尚者。“四維不張，國乃滅亡”。身處社會發(fā)展最前沿的我們，當努力學習、接受法治理念，以道德法治引領思想，用規(guī)則法律規(guī)范行為。樹立法律權威，需要我們內心的擁護和真誠的信仰。讓我們弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，在依法治國理念的指導下實現(xiàn)社會的進步與發(fā)展。
做社會主義法治的自覺遵守者。遵守法治，一是要求我們學法知法，培養(yǎng)法治思維，錘煉規(guī)則意識;二是要求我們遵規(guī)守法，身體力行實踐法制規(guī)范;三是要求我們懂法善用，依法辦事，依法維權。讓我們爭當厲行法治的公民表率，用實際行動為鮮明導向，引領遵紀守法的社會風尚，不負“可愛、可信、可貴、可為”的時代青年之名。
做社會主義法治的堅定捍衛(wèi)者。全面推進依法治國，是新時期促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的發(fā)展要求。作為改革發(fā)展的有力推動者，當代大學生應從我做起，在黨的領導下堅持依法治國，捍衛(wèi)公平正義。讓我們堅定不移走中國特色社會主義法治道路，堅決維護憲法法律權威，用生動的青年實踐為法治國家、法治政府、法治社會一體建設助力護航。
功成不必在我，責任舍我其誰!明法者強，慢法者弱，黨的十八屆四中全會吹響了全面推進依法治國的號角。大學生朋友們，讓我們在社會主義核心價值觀的引領下，德法兼修、明法篤行，弘揚法治精神、共筑法治夢想，建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力的法治保障。
大學生與全面依法治國篇三
一、十八屆四中全會通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》(簡稱《決定》)，從總目標、指導思想、基本原則、主要任務等方面對依法治國提出了明確要求。請你結合實際，談談《決定》的現(xiàn)實意義以及大學生應當如何踐行依法治國的重要方略。
依法治國從我做起
黨的全會首次以“依法治國”為主題。提出建設法治中國，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。從中共十五大提出“依法治國”基本方略至今中國在法治國家建設上取得的成就有目共睹，但是中國法制法規(guī)體系還存在漏洞缺失，社會法治觀念還較淡薄，官員權力濫用、國人道德缺失現(xiàn)象時有發(fā)生。
在全會上指出，“要善于用法治思維和法治方式反對腐敗，加強反腐敗國家立法，加強反腐倡廉黨內法規(guī)制度建設，讓法律制度剛性運行”。為發(fā)展中國特色的法治化反腐新路徑指明方向。以“打虎拍蠅”為主題的反腐風暴高壓推進，其中一些委員受到開除黨籍處分，撤銷職務。據(jù)統(tǒng)計，在以后的21個月里，光省部級干部，就有近50人落馬，每兩個月，落馬5人。在某些省份，有近一半被查。在依法反腐上取得進步。中共從嚴治黨的舉措深獲民眾支持與贊許。體現(xiàn)人民利益、反映人民愿望、維護人民權益、增進人民福祉落實到依法治國的全過程。
那么，我們應該如何踐行依法治國呢?
首先，我們應該了解社會主義法治的重要性。社會主義民主法治是社會主義的重要特征。鄧小平指出，為了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，必須發(fā)揚社會主義民主和加強社會主義法制。江澤民指出，沒有民主和法制就沒有社會主義，就沒有社會主義的現(xiàn)代化。胡錦濤指出，人民民主是社會主義的生命，人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心。我們應該緊緊記住社會主義民主法治的重要性，為建設社會主義民主法治國家貢獻自己的力量。
其次，我們應該培養(yǎng)社會主義法律思維方式，培養(yǎng)法律思維并不是一件輕而易舉的事情，是需要付出艱苦的努力。大學生可以通過學習法律知識、掌握法律方法、參與法律實踐等途徑，在日常生活中逐漸養(yǎng)成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習慣。
學習法律知識。學習和掌握基本的法律知識，是培養(yǎng)法律思維方式的前提。一個對法律知識一無所知的人，不可能形成法律思維方式。法律知識通常包括法律、法規(guī)方面的知識和法律原理方面的知識，這兩部分法律知識對于培養(yǎng)法律思維方式都很重要。只有既了解法律、法規(guī)在某個問題上的具體規(guī)定，又了解法律的原理、原則，才能更好地領會法律精神，養(yǎng)成法律思維，并運用法律思維思考和處理各種法律問題。
掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問題的方法。法律方法構成法律思維的基本要素，法律思維的過程就是運用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程。我們要培養(yǎng)法
律思維方式，必須掌握法律方法。應當指出，大學生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。
參與法律實踐。法律思維方式是一種在法律實踐中訓練、培養(yǎng)和應用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實踐，不可能養(yǎng)成法律思維方式。只有通過參與各種法律活動，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能養(yǎng)成一種自覺的法律思維習慣。隨著社會主義法治國家建設進程的不斷推進，法律對社會生活的調整范圍將越來越廣泛，人們面臨的法律事務必然會越來越多。這既對培養(yǎng)法律思維方式提出了迫切要求，也為培養(yǎng)法律思維方式提供了良好條件。
最后，大學生應該自覺維護社會主義法律權威。社會主義法律權威的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律權威的因素。例如，要進一步提高立法質量，保證法律的科學性、合理性;改善法律實施的狀況，保證有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究;深入開展法制宣傳教育，增強全社會的法律意識。從個人角度來說，應當通過各種方式努力維護社會主義法律權威。對于大學生來說，至少應做到以下三個方面：
努力樹立法律信仰。一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。
積極宣傳法律知識。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳法治觀念，幫助人們徹底根除“權大于法”、“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性，使人們了解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。
敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律權威。同違法犯罪行為作斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止、檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為。我們要在保護好自己生命安全的前提下，同違法犯罪做斗爭。
樹立法治觀念并不是一朝一夕的事情，我們應從身邊的點滴小事做起，從根本上了解社會主義民主法治，打心底為我國建設社會主義法治國家貢獻自己的力量。
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