托福聽力觀點(diǎn)態(tài)度題解題技巧
托福聽力觀點(diǎn)態(tài)度題的主要目的是考查考生能否聽出說話人的態(tài)度或觀點(diǎn)。 考生也許會(huì)被問及關(guān)于說話人的感受，喜怒或者感到焦慮或快樂的原因。同時(shí)考生還會(huì)被問及關(guān)于說話人的把握性的問題：說話人是在引用事實(shí)還是在表達(dá)觀點(diǎn)?材料中所陳述的事實(shí)是被廣為接受的還是仍有爭議的?可是問題是我們到底怎么來解答觀點(diǎn)態(tài)度題呢?下面小編就給大家分享一下！
托福聽力觀點(diǎn)態(tài)度題出題思路及解題技巧
觀點(diǎn)態(tài)度題出題思路大致可分為兩種：
(A) 為在文中直接表明觀點(diǎn)態(tài)度
1. 例如通過語音語調(diào)判斷(上揚(yáng)表示情緒驚訝，下降通常表示懷疑態(tài)度);我們來看一道例題(TPO 22/L4, 有女生插問到professor對于”樂器僅僅為了覆蓋電影放映機(jī)的聲音而存在”這一情況的態(tài)度(問答環(huán)節(jié)一般都是聽力題目的出題點(diǎn)), professor 在原文中有明顯的語調(diào)下降,甚至有點(diǎn)對于這一說法有點(diǎn)蔑視,即刻便說了Too bad it keeps getting printed as if it were the only reason music was used. Well, think about it… “too bad”亦體現(xiàn)出professor 的否認(rèn)質(zhì)疑態(tài)度,因此答案選的是He doubts that it can fully explain why music was played.
2. 通過形容詞判斷。如：
肯定態(tài)度(positive): favorable, approval, enthusiastic , supportive
否定態(tài)度(negative): disapproval, dissatisfied, objection, opposition, critical, compromising, concerned
懷疑態(tài)度(doubtful): suspicious, incredulous, skeptical, questionable
客觀態(tài)度(objective): neutral, impartial, disinterested, unprejudiced, unbiased, detached
例如TPO23/L1中問及professor 對于Antikythera Mechanism 年齡的態(tài)度。Professor 在原文提到 the evidence makes an absolute case that this device dates back to ancient Greece somewhere between 150 and 100 B.C.E.后面在轉(zhuǎn)折詞but 后繼續(xù)提到the physical evidence is conclusive. 也就是”absolutely, conclusive “這些詞都體現(xiàn)出作者對于它的年齡分析是肯定的。當(dāng)然professor在陳述這些情況的時(shí)候語音語調(diào)有明顯的升華，(暗示著大家這是一個(gè)出題點(diǎn)，速記的時(shí)候要有敏感度)。 因此答案選的即是She is confident that the dating is accurate.
(B) 間接表示觀點(diǎn)態(tài)度。
有的時(shí)候，說話人會(huì)通過委婉的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，目的是為了體現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)顯得更加公允，不偏激。這種觀點(diǎn)態(tài)度一般是通過迂回的句型表現(xiàn)出來。例如，(TPO24/L1)
I heard some great examples of this on the television program on crocodiles last week. Anyone catch it? It had a few interesting bits. But you know, uh, you have to be careful, think critically. Sometimes I don't know where these shows find their experts.
What is the professor's opinion about the television program that she mentions?
She is concerned about the accuracy of some of the information the experts provided.
She is hopeful that the class will be able to discuss it.
She thinks it was overly critical of some recent theories about crocodiles.
She is surprised that it did not include more examples of crocodile communication
從前面幾句話來看，professor 覺得電視中關(guān)于鱷魚的節(jié)目是有點(diǎn)意思的。但是之后她的語氣有明顯的停頓(暗示出題點(diǎn))，并在轉(zhuǎn)折之后表示希望同學(xué)們仔細(xì)點(diǎn)，犀利一些，想想這些節(jié)目從哪兒找來的專家。體現(xiàn)出professor 對這些節(jié)目的質(zhì)疑，因此答案是A選項(xiàng)，值得注意的是，此題中的C選項(xiàng)雖然有critical 這個(gè)詞，但是它的意思是指“電視節(jié)目過于critical了，有悖于原文的意思，不能選。
又如對話中：
Professor : I don’t think you should start with the case study too early unless you have made full preparation or you might find you can’t meet the deadline. However, it really is the best approach you can try to get people’s response though it is somewhat time-consuming. If you think you can spare your study time, just go for it.
表面上看來，說話人是持否定觀點(diǎn)。但轉(zhuǎn)折詞however的出現(xiàn)意味著語言重心的轉(zhuǎn)變. It really is the best approach 就是個(gè)大轉(zhuǎn)折， 說明說話人實(shí)際上是持支持態(tài)度。
托福聽力如何看美劇來提升?
第一步：裸聽
所謂裸聽，就是在沒有任何準(zhǔn)備的時(shí)候看一遍美劇(比如各種對白較多的情景喜劇)。這種時(shí)候，如果你的聽力不是特別強(qiáng)，就只能聽出來里面有人笑。大家要注意，這一步驟不是為了幫助你的聽力提升，而是要讓你親身體會(huì)到自己到底離美國普通人的聽力水平還有多遠(yuǎn)。
第二步：一句一句聽
這里的反復(fù)聽是指在不看任何字幕的情況下，用遙控器一句一句或者一段一段的暫停，然后仔細(xì)聽每一句每一段。這樣能讓你有足夠的時(shí)間考慮，或者去想每個(gè)句子的意思。其實(shí)僅就托福聽力而言，很多同學(xué)已經(jīng)有足夠的詞匯量，只是因?yàn)椴怀Ｓ?，所有很多情況下即使聽到了那個(gè)詞，還是不能反應(yīng)過來，這樣一句一暫停，能給大家足夠的時(shí)間考慮，能夠幫助考生想起很多并時(shí)不常用的詞匯。
第三步：聽讀
這個(gè)步驟實(shí)際上是第二步的延續(xù)，在一句一暫停的時(shí)候，最好能夠復(fù)述下來這句話。實(shí)際上如果之前有過練習(xí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些詞別人讀自己聽不明白，但是自己一重復(fù)就清楚了。另外這個(gè)步驟還能夠幫助我們增加瞬時(shí)記憶，考生練得越多，能夠記住的時(shí)間就越長。同樣的聽一段話，中文的話，大家可能能復(fù)述其中的絕大部分內(nèi)容，但是英語卻只能復(fù)述一句或者半句。而這一步就是為了把這種復(fù)述能力提升到中文水平。最后大家需要把復(fù)述不了聽不懂的地方用筆記下來。
第四步：看臺(tái)詞
大部分美劇特別是情景喜劇中包含的大多都是日常生活中常用到的詞句。因此大家在看這些美劇特別是記臺(tái)詞的時(shí)候一定要發(fā)音自己讀，這樣能幫助考生更好的理解美國人說話的詞語搭配和固定用法。
第五步：結(jié)合書面材料再聽
之前在第三步中大家做好的筆記，其實(shí)就是考生在聽力中遇到的最大挑戰(zhàn)，當(dāng)大家結(jié)合閱讀材料的時(shí)候，不但要聽，還要分析這里為什么自己聽不懂，是因?yàn)樵~匯沒有掌握;自己發(fā)音不準(zhǔn)，還是不明白這種表達(dá)?？偠灾?，一定要找出為什么自己聽不懂，找出原因，然后集中精力解決它。
第六步：拋棄書面材料，從頭聽
最后，考生需要在不看文字材料或者字幕的前提下再從頭聽一遍，爭取能夠理解他們說的每一句話，最好能做到聽抄，這里并不是指把每一句都抄寫下來，而是要努力記下這里的大體意思和關(guān)鍵詞。
托福聽力聽不懂原因分析
托福聽力聽不懂原因分析之基礎(chǔ)差
診斷: 辨音能力不足
藥方: 聽寫，通過單句聽寫逼迫自己將聽到的內(nèi)容輸出
后遺癥: 可能會(huì)出現(xiàn)只能識(shí)別單個(gè)單詞，能拼寫，卻不知所云的狀態(tài)
托福聽力聽不懂原因分析之跟不上聽力速度
診斷: 能識(shí)別部分單詞，但反應(yīng)速度跟不上，想要理解部分內(nèi)容，就只能犧牲部分內(nèi)容(在理解的時(shí)候因?yàn)楹臅r(shí)長，瞬時(shí)記憶有限，導(dǎo)致其他部分好像聽到了但其實(shí)沒理解)。
藥方: 逐句跟讀，逐句聽翻
具體操作:
逐句跟讀: 音頻整句暫停，強(qiáng)迫自己完整復(fù)述整句英文，這一步是在鍛煉你的瞬時(shí)記憶能力，為之后能夠在聽到的時(shí)候能夠瞬間反應(yīng)出中文意思打下基礎(chǔ)。
逐句聽翻: 音頻整句暫停，不重復(fù)英文直接說中文意思，盡可能具體完整，這一步是在鍛煉瞬時(shí)轉(zhuǎn)換，提升反應(yīng)速度并以翻譯的方式促成理解輸出，與上一階段聽寫的差異在于不再拘泥于介詞等非核心內(nèi)容詞的辨音，而且直接以意義理解為導(dǎo)向
托福聽力聽不懂原因分析之理解不了長難句
診斷: 單純聽已經(jīng)能做到瞬時(shí)理解了，但是聽長段落會(huì)消化不良，想記筆記會(huì)發(fā)現(xiàn)更加聽不懂了，就是這個(gè)階段，叫聽記不兼容。
藥方: 分腦訓(xùn)練，影子跟讀
具體操作:音頻不暫停的情況下，以錯(cuò)后三四個(gè)單詞的進(jìn)度跟讀，初期看稿輔助，目標(biāo)是達(dá)到脫稿連續(xù)。這是在訓(xùn)練大腦能夠多線程同開，口譯特別是同傳的基礎(chǔ)訓(xùn)練就是這個(gè)方法?？梢圆捎秒A段二已經(jīng)熟悉的材料練習(xí)，更快達(dá)到脫稿連續(xù)，整個(gè)人會(huì)感覺非常酸爽，會(huì)經(jīng)歷燒腦的一手體驗(yàn)。分腦練好了，加上適當(dāng)?shù)墓P記符號(hào)體系助攻，聽下來長達(dá)數(shù)十分鐘甚至幾小時(shí)的大課就沒問題了，重點(diǎn)也可以明晰體現(xiàn)在筆記上并且有比較準(zhǔn)確的回憶。
托福聽力聽不懂原因有很多，有的同學(xué)可能是因?yàn)楸嬉裟芰Ρ容^差，有的同學(xué)可能是因?yàn)楦簧下犃λ俣?，有的同學(xué)則可能是聽不懂長難句，了解了聽不懂的原因后就要有針對性地去做提升。
托福聽力備考精聽和聽寫訓(xùn)練步驟講解
托福聽力備考精聽訓(xùn)練步驟講解
第一步：總聽全文
既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)?？偮犞蛔鰞杉拢阂皇敲鞔_主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。
第二步：細(xì)聽每句
一句話先聽一遍，到了一個(gè)語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。因?yàn)樵谶@里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。
第三步：反復(fù)琢磨
我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號(hào)。這么做的目的是為了建立你耳朵聽到的聲音和實(shí)際內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。
第四步：總結(jié)全文
對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時(shí)回想剛才在這里為什么沒聽出來。總結(jié)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。
托福聽力備考中精聽和聽寫是考生常會(huì)采用的兩種練習(xí)方法。前者可以幫助大家吃透聽力素材，后者則能夠鍛煉考生邊聽邊記的能力，都是很有針對性的學(xué)習(xí)方法。但使用這兩種備考方式也需要掌握正確步驟才能發(fā)揮效果，下面小編就來做具體介紹。
托福聽力備考精聽訓(xùn)練步驟講解
第一步：總聽全文
既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)?？偮犞蛔鰞杉拢阂皇敲鞔_主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。
第二步：細(xì)聽每句
一句話先聽一遍，到了一個(gè)語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。因?yàn)樵谶@里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。
第三步：反復(fù)琢磨
我們一定要在聽的過程中記錄聲音符號(hào)。這么做的目的是為了建立你耳朵聽到的聲音和實(shí)際內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。
第四步：總結(jié)全文
對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時(shí)回想剛才在這里為什么沒聽出來?？偨Y(jié)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。
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