中國(guó)考生在參加托?？谡Z(yǔ)時(shí)總是低分的三大問(wèn)題大剖析
中國(guó)考生在參加托?？谡Z(yǔ)時(shí)總是低分的三大問(wèn)題大剖析
托?？谡Z(yǔ)實(shí)戰(zhàn)考試中，我們中國(guó)的孩子們經(jīng)常會(huì)丟失很多分?jǐn)?shù)。
許多大家練習(xí)中沒(méi)有注意的細(xì)節(jié)隱患，也會(huì)在考試中突然爆發(fā)給考生造成困擾。
今天小編就來(lái)為大家具體介紹一下我們可能會(huì)存在的一些問(wèn)題。
1. 口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)
托?？谡Z(yǔ)的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)可以說(shuō)是普遍存在于中國(guó)考生當(dāng)中的一個(gè)問(wèn)題。
托?？谡Z(yǔ)考試其實(shí)對(duì)考生的發(fā)音要求并不算高，不是要大家能夠做到像是專(zhuān)業(yè)新聞播音員那種水平的口語(yǔ)發(fā)音，而是要檢測(cè)考生是否具備了用英語(yǔ)進(jìn)行基本語(yǔ)言輸出的能力。
所以，考生即使不能做到用非常標(biāo)準(zhǔn)地道的發(fā)音來(lái)進(jìn)行回答，也需要至少保證正確準(zhǔn)確的發(fā)音，這可以說(shuō)是考生保證口語(yǔ)得分的基礎(chǔ)所在。
而正確的口語(yǔ)發(fā)音也幫助大家贏得來(lái)自考官的好印象，至少在考官仔細(xì)琢磨你的回答內(nèi)容之前幫你賺到一個(gè)不錯(cuò)的印象分。
因此，口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題大家一定要注意提前改正，通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音內(nèi)容的跟讀練習(xí)和模仿來(lái)鍛煉自己的口語(yǔ)發(fā)音。
2. 心里想的說(shuō)不出來(lái)
這個(gè)問(wèn)題相信也困擾著不少同學(xué)。
就好比吵完架很多人會(huì)在回想的時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)發(fā)揮好，口語(yǔ)考試后覺(jué)得自己沒(méi)能說(shuō)出心里想說(shuō)的話(huà)的同學(xué)也絕對(duì)不在少數(shù)。
大家可能在看到口語(yǔ)題目話(huà)題時(shí)腦子里已經(jīng)打好了腹稿甚至想出了很多觀點(diǎn)論證思路和例子，但到了回答的時(shí)候卻沒(méi)法很好地用英文表達(dá)出來(lái)。
考生存在這類(lèi)隱患的原因在于缺乏口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)以及口語(yǔ)素材準(zhǔn)備不足。
缺乏經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致大家在開(kāi)口時(shí)候的猶豫不決，而素材準(zhǔn)備不足則讓大家無(wú)法把思維內(nèi)容很好地轉(zhuǎn)化成實(shí)際表述內(nèi)容。
而想要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要大家在口語(yǔ)備考時(shí)多做發(fā)散性的思維訓(xùn)練，不要只把思路拘泥于托?？谡Z(yǔ)練習(xí)給出的題目，平時(shí)無(wú)論遇到什么事物或是想到什么觀點(diǎn)都可以及時(shí)開(kāi)口說(shuō)出來(lái)，多加練習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，話(huà)在心頭口難開(kāi)之類(lèi)的隱患問(wèn)題就能得以解決。
3. 口語(yǔ)語(yǔ)言質(zhì)量偏低
除了發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)以及表達(dá)不到位以外，另外一個(gè)會(huì)被考生忽略的隱患問(wèn)題是口語(yǔ)表達(dá)本身語(yǔ)言質(zhì)量的不足。
這一點(diǎn)如果考生接觸過(guò)一些口語(yǔ)回答名師點(diǎn)評(píng)之類(lèi)的學(xué)習(xí)資料就能發(fā)現(xiàn)。
實(shí)際上語(yǔ)言質(zhì)量偏低的問(wèn)題可以說(shuō)是不少中國(guó)考生的通病了。
比如不規(guī)范的流水句Run-on sentences還有各種表達(dá)細(xì)節(jié)上的時(shí)態(tài)語(yǔ)法人稱(chēng)錯(cuò)誤等等簡(jiǎn)直是層出不窮。
可能會(huì)有考生覺(jué)得，口語(yǔ)考試只要能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把足夠多的內(nèi)容盡可能說(shuō)出來(lái)就可以了，不用太在意細(xì)節(jié)。但實(shí)際上，考生想要真正獲得口語(yǔ)上的提升，語(yǔ)言質(zhì)量是絕對(duì)需要引起重視的。
當(dāng)然，語(yǔ)言質(zhì)量的提升很難一蹴而就，還是需要依靠平時(shí)的積累。
比如一些更得當(dāng)?shù)木涫接梅ǎ氐赖脑~匯搭配等等，同時(shí)對(duì)自身存在的各類(lèi)表達(dá)上的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤也不能姑息放過(guò)，發(fā)現(xiàn)任何不規(guī)范的口語(yǔ)習(xí)慣都需要及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。
通過(guò)這系列的訓(xùn)練方式，大家的托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)言質(zhì)量想必就能得到有效提升了。
總而言之，托?？谡Z(yǔ)中存在的各類(lèi)隱患問(wèn)題，小編還是希望能夠盡早發(fā)現(xiàn)盡早治療的，這樣考生才能在口語(yǔ)考試中更為順利地發(fā)揮實(shí)力而無(wú)需再有后顧之憂(yōu)。
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