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八年級(jí)麥田的守望者讀后感

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《麥田里的守望者》這本書是由美國(guó)作家杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格所寫,這可以說(shuō)是他的自傳體小說(shuō),這本書中的潘西中學(xué)是以他在賓夕法尼亞州的一個(gè)軍事學(xué)校為原型的,書中的寄宿生活也是他的親生經(jīng)歷,下面為大家精心整理了一些關(guān)于麥田的守望者讀后感,歡迎查閱。

麥田的守望者讀后感1

這是一部少年成長(zhǎng)的黑色喜劇。全書講述了霍爾頓從被潘西中學(xué)開(kāi)除到回家之間幾天中的經(jīng)歷。在這看似平凡瑣碎的內(nèi)容背后,卻是深刻冷峻的心理剖析,和對(duì)美國(guó)社會(huì)的嚴(yán)肅審視。

霍爾頓是典型的叛逆青年。他的反叛,十分徹底:第一層,是對(duì)父母和學(xué)校的反抗,反抗陳腐的教條、反抗嚴(yán)苛的規(guī)矩、反抗肉麻的期望;第二層,是對(duì)同學(xué)和陌生人的反抗——他厭惡“愚蠢”的阿克萊、虛榮的三姐妹、虛偽的斯特拉德萊塔、狡詐的老毛里斯、老態(tài)龍鐘的老師們、老薩麗……;第三層,是最根本的,他反抗這個(gè)社會(huì)。

這種看似荒謬的反抗在他這里是很有依據(jù)的?;魻栴D的洞察力高于成人所估計(jì)的,他的判斷力也是敏銳的。社會(huì)的黑暗、虛偽、丑惡——哪怕只有分毫——在他眼中也無(wú)處遁形。然而,這無(wú)法改變兩個(gè)事實(shí):一,是他心智仍然是幼稚的——他沖動(dòng)、膽怯、氣量狹小,他不敢反擊邪惡,他也不會(huì)像一個(gè)成人一樣心平氣和地漠視污漬,在和斯特拉德萊塔、老毛里斯的較量中,他從來(lái)只有落敗的份;二,他自身也充滿了他所厭惡的德行——這點(diǎn)他或多或少地意識(shí)到——因而他并不需要也沒(méi)有條件去指責(zé)甚至制裁他人。

這種基于認(rèn)識(shí)社會(huì)、判斷是非的反抗,是少年心理的重要特點(diǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái),這是可喜的。這說(shuō)明一個(gè)有原則的人格正在形成。但是這種人格的形成需要師長(zhǎng)的引導(dǎo)、社會(huì)的容許、學(xué)校的栽培、知識(shí)的灌輸。在書中,塞林格借安多里尼先生的口道出了他的觀點(diǎn)“只要你想學(xué),肯學(xué),有耐心學(xué)……你將發(fā)現(xiàn)對(duì)人的行為感到惶惑、恐懼甚至惡心的,你并不是第一個(gè)……受過(guò)教育的和有學(xué)問(wèn)的人如果有聰明才智和創(chuàng)造力……他們留給后世的記錄比起那幫光有聰明才智的人來(lái),確實(shí)要寶貴的多?!睂?duì)青少年來(lái)講,不妨與他們所認(rèn)為的虛偽、卑劣暫作妥協(xié),學(xué)會(huì)包容和堅(jiān)忍,吸收知識(shí)、錘煉心靈,進(jìn)而成為一個(gè)真正能撥云見(jiàn)日的人。

《麥田里的守望者》更深層的意義是拷問(wèn)了社會(huì)——正如前面所說(shuō),霍爾頓的抵觸和厭惡并不是空穴來(lái)風(fēng)。相反,一個(gè)沒(méi)有牽掛、未受污染而具有清醒頭腦的青年人,更容易發(fā)現(xiàn)社會(huì)的卑鄙之處。世俗主義者會(huì)跳出來(lái)為社會(huì)的齷齪辯護(hù),說(shuō)出一百條理由——這是現(xiàn)實(shí),這是無(wú)奈,這是進(jìn)步的代價(jià)……但這并不能掩飾街角巷陌、高樓華廈里的丑惡。資本家投資的學(xué)校里、公眾籌建的教堂里、大師完成的著作里從來(lái)都是充滿了正義和理想。但與此相對(duì)立,教育界崇尚形式、市井街頭充滿無(wú)恥、藝術(shù)界陷入腐敗……塞林格分別借助學(xué)校、旅館、夜總會(huì)描繪了出來(lái)。

資本主義社會(huì)趨向成熟時(shí),社會(huì)陷入一個(gè)微妙的畸變期。文化空前普及卻不成熟,物質(zhì)空前富裕卻不均衡,政治完成民主化進(jìn)程但細(xì)節(jié)仍有待改進(jìn)。《麥田里的守望者》就誕生在這樣的時(shí)期。繁華的紐約下,是數(shù)不清的罪惡和不公。塞林格用霍爾頓的口,咒罵了無(wú)數(shù)聲“混賬”。他真實(shí)的目標(biāo),正是50年代的美國(guó)。那個(gè)美國(guó),沒(méi)有明顯的缺點(diǎn),但在繁華富足之下,是數(shù)不清漏洞和瑕疵。自然,這是社會(huì)轉(zhuǎn)型的必由之路。因此,塞林格安排霍爾頓回到中學(xué),他也希望美國(guó)回到最早的費(fèi)城的誓言。

麥田的守望者讀后感2

《麥田里的守望者》雖然是一部堪稱給美國(guó)社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生巨大影響的作品,但是它的語(yǔ)言卻十分簡(jiǎn)單明了,說(shuō)的直白一點(diǎn)就是簡(jiǎn)單粗暴。初次看到這本小說(shuō)時(shí),“他媽的”、“混賬”……的字眼隨處可見(jiàn),可正就是這些略微粗俗的言語(yǔ)吸引了身處叛逆階段的我。居然在名著中都能看到如此不堪說(shuō)出口的詞語(yǔ),這將是一次多么有趣的體驗(yàn),越粗暴,越憤世嫉俗,不正是我們所謂的一種追求?

走進(jìn)書中,書中的主人公霍爾頓就是一個(gè)孤獨(dú)憤世的學(xué)生,他被退學(xué)四次,不求上進(jìn),吸煙,酗酒,打架……這么一個(gè)大概被周圍的人認(rèn)為無(wú)可救藥的孩子,

卻將下流的字眼從墻上抹掉,遇到修女為受難者募捐時(shí)就慷慨解囊,對(duì)自己的妹妹菲比百般的照顧與疼愛(ài)……如此純潔善良的孩子,也許就是在成人社會(huì)的虛偽和做作中變得彷徨和矛盾。身為青少年的我們雖然不生活在霍爾頓那個(gè)年代,還意識(shí)不到社會(huì)虛偽做作的一面,但是,我們依舊憤世嫉俗,也許這就是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)過(guò)程。

有些時(shí)候,我認(rèn)為過(guò)度的反叛是無(wú)需的,甚至是幼稚的。因?yàn)?,從霍爾頓的故事中,憤世嫉俗的結(jié)果不還是因?yàn)楦鞣N牽絆回到事情發(fā)生的原點(diǎn)-----正式他所想逃離的----學(xué)校、家。倘若是為了結(jié)果,那么他這次叛逆的出走是一點(diǎn)也沒(méi)有意義的,他沒(méi)有改變社會(huì),沒(méi)有改變現(xiàn)狀,只是用很粗俗的語(yǔ)言把它們罵了一通。但,如果是為了過(guò)程,他卻得到了覺(jué)悟,他渴望成為麥田里的守望者,拯救那些不曾被俗世玷污的人們,這或許只是一種幻想,可卻似乎給了一種釋放。

從這部小說(shuō),也同樣給了我們警示,他告訴我們什么憤世嫉俗、出走等各種自以為有個(gè)性的舉動(dòng)都是沒(méi)必要的,最后不還是得到躺在療養(yǎng)院里接受父母安排的結(jié)果。然而表達(dá)自己的不滿,也是不可或缺的,只是不需要用過(guò)于偏激的方式。因?yàn)樵谶@個(gè)年紀(jì),無(wú)論你怎么反抗,受傷的只會(huì)是自己?;魻栴D也許是被打了一頓什么的,但現(xiàn)在的社會(huì),你怎么知道不會(huì)更恐怖呢?

在我們的生活中,也有我們想反抗的事情——作業(yè)太多,一大堆考試,中考,高考……各種學(xué)習(xí)的壓力就像是霍爾頓心中的“社會(huì)毒瘤”,我們也和霍爾頓一樣嘗試著叛逆,但,哪次不是因?yàn)槭《瘴驳?。社?huì)上不可能沒(méi)有壞人,不可能沒(méi)有虛偽,就像我們不可能沒(méi)有作業(yè)。所以還是不要做無(wú)謂的掙扎了,順其自然,做我們?cè)撟龅摹?/p>

在這部沒(méi)有高雅藝術(shù)語(yǔ)言文字的小說(shuō)里,我更加理解了作者的叛逆,讓我身處其境,我是否也有如此大膽的想法,如此不羈的行為,警惕自己,讓自己也成為麥田上的守望者。

我的麥田,由我來(lái)守候。

麥田的守望者讀后感3

我們確實(shí)活得艱難,一要承受種.種外部的壓力,更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中,如果有人向你投以理解的目光,你會(huì)感到一種生命的暖意,或許僅有短暫的一瞥,就還以使我感到興奮不已。完全是一位不良少年, ——霍爾頓

二戰(zhàn)后五十年代的美國(guó),生產(chǎn)這個(gè)行業(yè)發(fā)張極為迅速,中產(chǎn)階梯的人也快速增加,但廣大的人民精神卻愈來(lái)愈貧乏。生活這種時(shí)代背景下的人,大體分為了三種人,有一些人整天過(guò)著混亂的日子,一點(diǎn)也不為日子擔(dān)憂,另一些人看不慣世道,想反抗卻缺乏這一些偉大的光輝領(lǐng)袖,還有一些人以消極的方式反抗者這個(gè)不公的現(xiàn)實(shí)……

剛開(kāi)始翻開(kāi)這本書,就認(rèn)為寫得非常不好,對(duì)于我們這些年輕人,注重于情節(jié),吸引力,情節(jié)還勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去,可沒(méi)有吸引力,甚至連文字都很平凡,全是臟話,主人公霍爾頓開(kāi)口閉口就是“他媽的”“混賬東西”“白癡”之類令人敏感的字詞。他完全是一位痞子,對(duì)于一個(gè)正常的現(xiàn)代青年,還真有點(diǎn)不適應(yīng),難道這本書是教我們向一位壞痞子看齊嗎?不甘心的我又重新看了一遍。

主人公霍爾頓是在大街上就隨處可見(jiàn)的16歲男孩,他不學(xué)好,每天都抽煙、喝酒、打架,他是那種邪惡、叛逆??删褪沁@樣的一個(gè)壞痞子,成了這本經(jīng)典的主人公。

他因考試不及格四次遭學(xué)校開(kāi)除,他在和同學(xué)打架,被下了通告書:離開(kāi)校園。他不敢回家,在一家旅館里過(guò)了一夜。第二天,霍爾頓因?yàn)榕笥牙螓惖募偾榧僖夥至耸?,他頹廢地去了酒吧,喝的大醉,一不小心,把冰弄到頭上,他害怕因生病死去,害怕再也見(jiàn)不到妹妹菲比,決定冒險(xiǎn)回家一趟。

晚上,霍爾頓叫醒菲比,告訴她自己的苦悶、理想,還說(shuō)了幾句讓我們這些讀者都想不到的一段話,“有那么一群小孩在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)除了我。我呢,就是在那混賬的懸崖邊。我的職位就是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子王璇也邊奔跑,我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我每天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田的守望者。我知道這很瘋,但這是唯一一件我想做的事了。我知道這很瘋?!? 霍爾頓這段發(fā)自肺腑的話,我想象著他說(shuō)這句話是的神態(tài),目光是柔和,心里懷著一個(gè)單純的夢(mèng),懷著對(duì)理想世界的遐想,如果真有了這世界,人們都是善良的,沒(méi)有任何偽善,邪惡,多么平靜,祥和啊。孩子們無(wú)憂無(wú)慮的奔跑在這景色的波浪中,當(dāng)中有幾個(gè)孩子會(huì)跑偏,會(huì)誤入歧途,霍爾頓則會(huì)捉住他們,悉心教導(dǎo)?;魻栴D永遠(yuǎn)守護(hù)他們,生活在這金色的波浪中。

守望本來(lái)就是一種挺難得的情懷和努力,有包含著期待。 又一次看到了結(jié)尾,霍爾頓完全打翻了我對(duì)他的理解,這就好像一位少年,大家對(duì)他的種.種做法都不滿意,可這位少年對(duì)于自己做的覺(jué)得沒(méi)有別人說(shuō)的這么糟。他渴望有人讀懂自己。

在這本書的最后,霍爾頓不想回家,也不想回那垃圾學(xué)校,他準(zhǔn)備去西部謀生,假裝一個(gè)又聾又啞的人,這樣他可以無(wú)視對(duì)方的話語(yǔ),可以少說(shuō)很多很多的話,別人要是想和他說(shuō)話,還要寫下來(lái)呢,寫下來(lái)的話,一定省去很多很多的廢話。但他在臨走之前,還是希望見(jiàn)到妹妹菲比一面,就托人把紙條給妹妹,妹妹如約而來(lái),可還帶著行李箱。原來(lái)妹妹也想和哥哥一起尋找“麥田”,成為“守護(hù)者”?;魻栴D勸不了妹妹,只好放棄去西部,和妹妹一起回家。

故事的最后,霍爾頓生了一場(chǎng)大病,進(jìn)了醫(yī)院。后來(lái)的事,也無(wú)從知曉了,留在書中的他,再也沒(méi)有長(zhǎng)大,永遠(yuǎn)都是渴望成為“守護(hù)者”的孩子。

在中國(guó),新一代零零后也在面臨當(dāng)年美國(guó)青年面對(duì)過(guò)的問(wèn)題,我們有將會(huì)何去何從?還是那一片麥田,只不過(guò)已經(jīng)跨越過(guò)了一片太平洋。這里,又有誰(shuí)會(huì)在這里守望?還有多少內(nèi)心空洞,無(wú)助,脆弱的守望者?

后來(lái)上網(wǎng)搜了作者,作者在本書成名之后,在美國(guó)的一個(gè)鄉(xiāng)村買了一大片地,建了一棟房子,栽上樹(shù),旁邊拉上鐵絲網(wǎng),從來(lái)不接受記者采訪,只有一位16歲的學(xué)生和他有過(guò)單獨(dú)的交談,是為了學(xué)校的寫作,所以《麥田里的守望者》有名,但作者一般人并不熟知。給人更加的神秘感,也對(duì)作者肅然起敬!

麥田的守望者讀后感4

我想大多數(shù)人讀到最后,總有種意猶未盡之感。霍爾頓回家之后的生病,以及下學(xué)期何去何從,作者都沒(méi)有詳細(xì)敘述,只能由讀者去暗自想象了。

其實(shí),作者也無(wú)需再把這個(gè)故事講下去,因?yàn)樗宫F(xiàn)的,早就在霍爾頓被潘西中學(xué)開(kāi)除之后的三天三夜中娓娓道來(lái)。青少年在物質(zhì)時(shí)代的迷茫、困惑甚至頹廢,以及那追求理想的希望和光芒,都在主人公霍爾頓的身上體現(xiàn)得淋漓盡致,而這樣的主題,在五十多年后的今天,依然具有極高的現(xiàn)實(shí)意義。

有時(shí)讀著讀著,就會(huì)禁不住贊許地點(diǎn)頭,因?yàn)槿指窆P下這個(gè)有些懦弱,但又愛(ài)憎分明的少年,往往就是我們自己。當(dāng)他對(duì)虛偽、丑惡嗤之以鼻的時(shí)候,生活中所遇見(jiàn)的做作、自大也常常浮現(xiàn)在腦海,警醒著我“有則改之,無(wú)則加勉”。當(dāng)他對(duì)于未來(lái)惶惑、迷茫、消極時(shí),那曾經(jīng)侵襲過(guò)我的困擾和煩惱又歷歷在目,無(wú)形中又使我加深了對(duì)自己的了解,使我更加成熟。當(dāng)他入神地看著自己的妹妹菲比快樂(lè)地乘著旋轉(zhuǎn)木馬,那一種親情的溫暖也蔓延到我的心窩,于是,童年時(shí)家人對(duì)我的呵護(hù),老師對(duì)我的教誨,以及如今學(xué)會(huì)的換位思考,都讓我對(duì)他們心懷感激和愧疚。我相信,當(dāng)霍爾頓享受著與妹妹相處的愉快時(shí)光時(shí),他的心中一定不會(huì)再被日常的煩憂所擾,那一股向善、樂(lè)觀、積極的暖流包裹著他,也包裹了每一顆被觸動(dòng)的心。

“我會(huì)站在一道破懸崖邊上,我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,我就得從哪兒過(guò)去抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了?!?/p>

這是我最喜歡的一段。一讀到這里,我的心便猛然被打動(dòng)。雖然在霍爾頓的口中,這番話顯得是那樣隨意,那樣的漫不經(jīng)心,但分量卻足以震撼一個(gè)時(shí)代。這像是一個(gè)回頭浪子歷經(jīng)風(fēng)雨而得出的刻骨銘心的感受,又像是失落到了極點(diǎn)而不得不做出的自我救贖。“懸崖”指的是什么呢?是青少年對(duì)自己對(duì)社會(huì)的迷茫嗎?是物質(zhì)時(shí)代對(duì)年輕一代的種.種誘惑嗎?塞林格對(duì)當(dāng)時(shí)所處年代的理解確實(shí)鞭辟入里,經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展帶來(lái)了物質(zhì)的極大豐富,也帶來(lái)了精神的貧瘠,而青少年又是被時(shí)代浪潮裹挾著傷害最深的一類人,對(duì)于所謂“垮掉的一代”,只有心懷同情悲憫,欲拯救那一顆顆年輕心靈的人,才能做一個(gè)忠誠(chéng)、勇敢的麥田守望者。

霍爾頓這個(gè)人物是復(fù)雜矛盾的,他眼中的世界也充斥著誘惑與丑惡。對(duì)比現(xiàn)在飛速發(fā)展的中國(guó)社會(huì),塞林格所描繪的景象如今亦可說(shuō)是時(shí)有見(jiàn)到,而霍爾頓的內(nèi)心糾葛,正好為現(xiàn)在的中國(guó)青少年提供一個(gè)參考。物質(zhì)時(shí)代的年輕一代該怎樣抉擇,挖掘霍爾頓身上的閃光點(diǎn)足矣。善良、是非分明、擁有理想、信念堅(jiān)定、懂得親情、不妥協(xié)、熱愛(ài)真善美、充滿希望……做到這些,即便是才疏學(xué)淺,也會(huì)是一個(gè)完整的“人”,也會(huì)擁有人性的光芒,更何況如今的大環(huán)境是那樣的重視教育。

讀《麥田里的守望者》,不會(huì)覺(jué)得有多么的蕩氣回腸,它親切得就像一位同窗好友喝著可樂(lè)、嚼著零食和你談天說(shuō)地。然而,這其中深沉的意味,卻值得好好地思考、揣摩。

每一個(gè)人都希望看到,書中公園中央的湖泊終于解凍,霍爾頓關(guān)心的鴨子經(jīng)歷了一個(gè)寒冬之后,再一次悠然地浮游在湖面上。

麥田的守望者讀后感5

我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者,有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)——除了我。我呢,就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái),我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都是在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我整天就干這樣的事,我只想做個(gè)麥田里的守望者。

——霍爾頓

他是住在每個(gè)人心中的一個(gè)少年,一個(gè)焦躁卻又美好的少年。

都說(shuō)年少輕狂,每個(gè)青春期的孩子都會(huì)有叛逆的想法,霍爾登也只是一名處于青春期的普通學(xué)生,現(xiàn)在的我們和他是那么相似,又如此不同。十六的他,滿嘴臟話,五門功課四門不及格,而我們努力學(xué)習(xí)讓自己變得更好,十六歲的他,被校開(kāi)除,一人在紐約街頭游蕩三天,而我們不敢無(wú)故曠課,不敢離家出走;十六歲的他,偽裝成大人樣子,泡在酒吧,喝的酩酊大醉,而我們卻被貼上“十八周歲以下”禁止的標(biāo)簽;十六歲的他,厭倦生活,想逃離到西部的小木屋里度過(guò)一生,而我們卻習(xí)慣了如今的一切。是的,從這幾點(diǎn)來(lái)看,他的確是一個(gè)典型的“壞孩子”,但我想這并不是他想要的。他討厭那些充斥在他生活中的裝腔作勢(shì),假模假樣的人,他畏不了這些人甚至這個(gè)社會(huì),所以他才選擇反抗,選擇不去做一個(gè)所謂的“好孩子”來(lái)與這個(gè)世界的主流價(jià)值觀作對(duì)。

他其實(shí)并不壞。他看盡這世間的冷暖世故,卻依舊保持著一顆善良純真的心。被開(kāi)除后不想讓有心臟病的母親傷心,決定在她接到信后晚幾天等她心情平復(fù)后再回去;在車站遇到兩個(gè)修女,他硬是要捐出十元,而他身上的錢其實(shí)并不多;在街上看到菲苾喜歡的唱片就買下來(lái)帶回家給菲苾,在墓地為人們下雨時(shí)可以?躲避淋雨,死去的弟弟艾里卻不能而感到不公,在博物館等菲苾時(shí)想要趕緊擦掉墻上的不文明字眼……

霍爾頓很喜歡孩子。他喜歡弟弟艾里,他憎恨很多人卻止不住的贊美艾里的長(zhǎng)相機(jī)靈與聰明能干;他喜歡他的妹妹菲苾,他在決定去西部小木屋里度過(guò)一生后只對(duì)菲苾說(shuō)了實(shí)話?;魻栴D喜歡看孩子們的筆記,喜歡和妹妹交流談話,會(huì)帶著兩個(gè)逃課的小學(xué)生找到放木乃伊的場(chǎng)所。在面對(duì)孩子時(shí),他不再說(shuō)臟話,完全沒(méi)有了壞孩子的模樣。他一定是不想破壞孩子們天生具有的真誠(chéng),不想讓他們純潔的內(nèi)心受到污染。能有這樣美好的想法,想來(lái)霍爾頓的心里也住著一位潔白如天使般的孩子,但我們忘了他自己本身也還只是個(gè)十六歲的孩子,只不過(guò)太早接觸這個(gè)社會(huì)罷了。

霍爾頓的夢(mèng)想是去當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者,一個(gè)靜靜看著孩子們玩耍的守望者,一個(gè)防止孩子們掉下懸崖的守望者,我想他不僅僅是想保護(hù)那些無(wú)憂無(wú)慮在麥田里玩耍的孩子,更是想守住他們身上的純真,也是想守住自己心中的那份在紛亂社會(huì)中僅剩的那一點(diǎn)最真實(shí)的、最美好的、發(fā)自內(nèi)心的純真。

“長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛”。我們需要變得成熟,但這并不意味著要失去孩童般的純真。守望住心中的純真吧,趁它還未被這個(gè)社會(huì)偷走,別讓自己長(zhǎng)大后只是成為一個(gè)無(wú)趣的成年人。

別忘了我們都還只是孩子。

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    “花開(kāi)了,就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都

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