優(yōu)秀六年級(jí)讀后感范文
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。下面為大家精心整理了一些關(guān)于優(yōu)秀六年級(jí)讀后感范文，歡迎查閱。
優(yōu)秀六年級(jí)讀后感范文1
早就會(huì)唱《送別》這首歌，而且知道它是電影《城南舊事》的主題歌。至于《城南舊事》這部書(shū)和電影卻都未曾欣賞。如今，小學(xué)語(yǔ)文課本上選編了《城南舊事》的序言部分，于是我趕緊找來(lái)讀了一遍。讀后，不禁被林海音那饒具魔力的文筆深深吸引。文中，主人公英子以童稚的雙眼，透視著大人世界的喜怒哀樂(lè)，倒進(jìn)了人間的復(fù)雜情感，向我們展示了20世紀(jì)北京城南的風(fēng)光人情。文中透出淡淡的憂傷，也彌漫著一股濃濃的詩(shī)意，讓人無(wú)法忘懷。
合上書(shū)，閉上眼，書(shū)中的人物便一個(gè)個(gè)向我走來(lái)。英子，聰明善良。別人都認(rèn)為秀貞是瘋子，沒(méi)人跟他講話，獨(dú)獨(dú)英子對(duì)她表示了友善，并和她成了朋友。為了幫助妞兒和秀貞找她們的親人，英子偷偷拿出了媽媽的金鐲子。別人認(rèn)為那是個(gè)“小偷”，而英子說(shuō)自己分不清好人壞人，其實(shí)她是用自己的標(biāo)準(zhǔn)在衡量著世間的人。為了供弟弟完成學(xué)業(yè)，供養(yǎng)母親，而自己要冒著危險(xiǎn)去做賊，這在英子看來(lái)可不是壞人，反而和他成了朋友。這不是她善良的本性使然又是什么呢!藍(lán)姨娘盡管可愛(ài)，討英子的喜歡，可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)蘭姨娘和爸爸手拉手，而挺著大肚子的媽媽正在灶臺(tái)便炒菜時(shí)，她心里難過(guò)，為媽媽不平，可又不知如何表達(dá)，最終，聰明的英子通過(guò)牽線搭橋，促成了蘭姨娘和德先叔的婚事，卻把爸爸蒙在了鼓里，讀到這里，我不能不佩服英子小小年紀(jì)居然有這么多的心眼。真是個(gè)小機(jī)靈鬼呀。于是，我便再也忘不了那個(gè)撲閃著大眼睛的小姑娘——英子了。妞兒，一個(gè)不該出生的、苦命的孩子，但卻有著有著與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)個(gè)性。她出生后便被拋棄了。被人撿去后，也無(wú)非是把她當(dāng)作賣(mài)唱掙錢(qián)的工具，還要?jiǎng)虞m遭受繼父的毒打。為了擺脫苦海，她竟要偷偷去尋找自己的生身父母。沒(méi)成想，生母遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，在英子的引導(dǎo)下，她輕而易舉地找到了自己的生母?？墒牵@又能怎樣呢?她的生母——秀貞，由于過(guò)度思念丈夫和孩子已精神失常。最終母女倆人雙雙葬身車(chē)底。讀到此處，禁不住潸然淚下。蘭姨娘，一個(gè)生活在社會(huì)最底層的婦女。三歲時(shí)，生身母親由于生活所迫便把她賣(mài)掉了，后又淪落為風(fēng)塵女子。被人贖身后，作了一個(gè)七八十歲老頭的姨太太，當(dāng)然沒(méi)有什么幸?？裳?。好在她敢于與自己的命運(yùn)抗?fàn)帲撾x了那個(gè)家庭，最終與進(jìn)步青年德先走在了一起。宋媽?zhuān)瑯邮且粋€(gè)生活在下層社會(huì)的婦女。她為了養(yǎng)家，為了不遭丈夫的打罵，忍痛離開(kāi)自己的親身骨肉，而去給別人的孩子當(dāng)奶媽。最終，自己的孩子死的死，散的散。書(shū)中的一個(gè)個(gè)人物形象鮮活，真實(shí)，再加上作者那樸實(shí)的、詩(shī)意的語(yǔ)言，使讀者不自覺(jué)地被他們深深吸引，為他們哭，為他們笑，透過(guò)他們，了解了那個(gè)時(shí)代生活在各個(gè)階層，尤其是社會(huì)底層的貧苦人民的生活狀況。它就像一面小小的鏡子，照出了20世紀(jì)北京城南，乃至整個(gè)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀。
優(yōu)秀六年級(jí)讀后感范文2
我看完鄒越老師敘述的一些真實(shí)故事后，心里有了很大的感處，讓我懂得了老師和父母對(duì)我的付出與期望。
當(dāng)鄒越老師講完一個(gè)發(fā)生在馬拉松比賽中的故事，問(wèn)什么是奧林匹克精神，我就在那故事講完的一瞬間，明白了只要堅(jiān)持，就是永恒的冠軍。
每當(dāng)你打開(kāi)作業(yè)本、書(shū)或試卷的時(shí)候，你的耳邊就會(huì)響起一個(gè)聲音：“孩子，好好讀書(shū)吧!將來(lái)會(huì)有用的!”那是你的父母、老師、每一個(gè)愛(ài)你的人發(fā)出的!
每一個(gè)孩子都是在父母的嬌生慣養(yǎng)中長(zhǎng)大的，其實(shí)，溺愛(ài)是一種很大的傷害。俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，在這里，我要送給那些溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)們一句話：流水遇到斷崖，方能顯現(xiàn)瀑布的壯觀。雄鷹只有飛上藍(lán)天，才能見(jiàn)到大地的遼闊!
人民老師，一個(gè)多么偉大的稱(chēng)謂呀!當(dāng)我們玩耍的時(shí)候，老師還在辦公室里備課;當(dāng)全市萬(wàn)家燈火熄滅的時(shí)候，我們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?？蛇€有一盞燈，在閃爍著微弱的光芒，那是老師的家。老師坐在桌前，不知疲倦地批改著全班同學(xué)的作業(yè);有的老師甚至為了自己的學(xué)生，連自己的生命都舍去了……人民教師多么偉大呀!
一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！?/p>
普通的鄉(xiāng)村教師張素英老師從教29年，--年的教學(xué)生涯是在與病魔的抗?fàn)幹卸蛇^(guò)的。當(dāng)她癱倒在講臺(tái)上后，在以后的治療中卻以頑強(qiáng)的毅力使自己站了起來(lái)，僅用了半年的時(shí)間就重新站在了講臺(tái)上。僅管她還需要倚著講桌講課，盡管她還得趴在炕頭備課和批改作業(yè)。這些都是緣于一個(gè)字——愛(ài)，她唯一的愿望，是努力把學(xué)生教好!
在“5.12”汶川大地震中，譜寫(xiě)了多少感人的教師故事，又有多少優(yōu)秀教師為了保護(hù)他心愛(ài)的學(xué)生而長(zhǎng)眠于地下。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓因地震發(fā)生垮塌，在突如其來(lái)的災(zāi)害面前，該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn)，但該校英語(yǔ)老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了他愛(ài)著的學(xué)生們——他帶領(lǐng)孩子們疏散時(shí)，聽(tīng)到有學(xué)生掉隊(duì)，義無(wú)反顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳忠洪和幾名孩子被吞噬……
是這些普通而又優(yōu)秀的人民教師保護(hù)了那些幼小的生命，是他們培養(yǎng)了一批批的“人之驕子”，桃李滿天下，是對(duì)他們最好的回報(bào)!
我相信，只要有愛(ài)，世界一定會(huì)變得更美好!
優(yōu)秀六年級(jí)讀后感范文3
我從小喜歡讀俄羅斯大文豪高爾基的書(shū)，十分佩服他的不平凡的奮斗歷程。他基本上沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，靠自學(xué)掌握了閱讀的本領(lǐng)，為了生存，他在俄羅斯大地到處流浪，初入社會(huì)底層，生活極不安定，經(jīng)常瀕臨絕境，甚至開(kāi)槍自殺，可后來(lái)竟能寫(xiě)出許多杰作，一舉成名，不但影響全俄羅斯，其作品還被翻譯成各種文字，名震歐州。
《母親》這部小說(shuō)的主要人物是一對(duì)母子，母親身為社會(huì)底層，一生飽受了富人的壓迫和丈夫的打罵。丈夫病死后，兒子因?yàn)槭懿涣烁蝗说钠蹓?，打罵。決定站出來(lái)與富人對(duì)抗，開(kāi)始了革命斗爭(zhēng)。母親在兒子的影響下，不斷克服自己的膽怯心里，兒子巴維爾不斷交朋友，希望別人也參與到這個(gè)斗爭(zhēng)來(lái)，在他的努力下，他成功找到了幾個(gè)正義的朋友，他們找到印刷廠，把窮人們非常需要的真理打印下來(lái)，并由母親、巴維爾，雷賓等人運(yùn)送到工廠里去，要知道，這么做的話一旦被發(fā)現(xiàn)了就是死路一條。人們看到天上地上的傳單以后不由自主地看了起來(lái)，傳單上面記載著真理，人們看了以后也有了決心，但官府一直阻擋著窮人們看，并燒了傳單。但是巴維爾并沒(méi)有放棄，并且挺身而出，把自己從禁書(shū)上面看的那些真理講給那些窮人們聽(tīng)。巴維爾的幾個(gè)朋友看到他這么勇敢。與是大膽起來(lái)，他們?cè)诖蠼稚现v給窮人們聽(tīng)，與官府和警察對(duì)抗。但是警察最后還是把他們都抓了起來(lái)，在法庭上法官宣判全部流放。巴維爾始終不肯越獄，最后在被流放的路上逃了回來(lái)。但好人終有好報(bào)，窮人們又把他的其他幾個(gè)朋友全救了出來(lái)。
在巴維爾坐牢的時(shí)間里，一直是母親操控著一切，她大膽勇敢為了救出兒子想盡了辦法，全書(shū)的最后幾句是母親說(shuō)的，她是這樣說(shuō)的：真理是用血海也不可淹沒(méi)的。他們猛敲著她的手，憲兵掐住了她的喉嚨，他感到窒息，她發(fā)出嘶啞的喊聲。
小說(shuō)里把巴維爾寫(xiě)的正義勇敢的精神，犧牲性命也要和富人與官府斗爭(zhēng)到底的精神值得我們學(xué)習(xí)。巴維爾以身作則，呼吁人們都站起來(lái)與富人作斗爭(zhēng)，這更能體現(xiàn)出母親對(duì)兒子的愛(ài)，她豁上性命也要幫兒子完成心愿，讓我感受到人們對(duì)自由的渴望是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不可磨滅的。人的勇氣、能力、智慧在緊張?zhí)厥獾那闆r下達(dá)到提升。我相信只要克服了恐懼一切都會(huì)成功的。
當(dāng)我讀完了這部小說(shuō)，讓我鄭重的認(rèn)識(shí)到民主，均富和社會(huì)主義是人類(lèi)的理想，但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，很可能是一個(gè)探索而沒(méi)有終點(diǎn);在一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃發(fā)展時(shí)，一定要防止貧富過(guò)度分化，因?yàn)檫@是社會(huì)不安定的根源;只有愛(ài)才是一種建設(shè)的力量，愛(ài)心創(chuàng)造一切，仇恨毀滅一切。
小說(shuō)中母親出于對(duì)兒子的愛(ài)才奮不顧身地投入群眾運(yùn)動(dòng)中，漸漸地，他有點(diǎn)自私的母愛(ài)擴(kuò)展成對(duì)廣大群眾的同情和關(guān)愛(ài)，博愛(ài)是母親性格中最明顯的特征。
偉大的母親，偉大的母愛(ài)!
優(yōu)秀六年級(jí)讀后感范文4
暑假，我讀了《駱駝祥子》，書(shū)中的情節(jié)讓我若有所思。
書(shū)中講述了一個(gè)平凡車(chē)夫想要擁有自己洋車(chē)的故事，他不停的奮斗著終于有了知己的洋車(chē)，正在他準(zhǔn)備好好生活時(shí)，意外發(fā)生了，再一次變動(dòng)中，軍人劫走了這里的一切包括洋車(chē)，就這樣反復(fù)三次，生活的壓迫和的社會(huì)的黑暗讓他放棄了自己，他成為了金錢(qián)的附屬品，吃喝玩樂(lè)，像孤魂一樣游蕩在社會(huì)上。
故事中的祥子被老舍刻畫(huà)的惟妙惟肖，年代生活的頻繁無(wú)味和世俗，刻畫(huà)的一個(gè)腐敗社會(huì)的悲劇，一個(gè)徹徹底底的悲劇，讓人十分痛惜。祥子的靈魂病了，徹徹底底的病了，靈魂的扭曲讓他讓他喘不過(guò)氣來(lái)，從他放棄平凡開(kāi)始他就不再是社會(huì)平凡小人物而是一個(gè)“末路鬼”，祥子給了我兩點(diǎn)啟示，社會(huì)是面鏡子，你跟別人溫暖，別人對(duì)你也會(huì)笑臉相迎，所以，世界需要愛(ài)，用愛(ài)才能融化冰山雪頂。還有一點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)尊重自己，不要輕言放棄。為了它而持久奮斗，這樣才能是別人尊重你。
小說(shuō)主要講了一個(gè)洋車(chē)夫的苦難史，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直，好強(qiáng)，好體會(huì)，自食其力的洋車(chē)夫從肉體到靈魂如已毀滅的過(guò)程。
祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車(chē)夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)秀品質(zhì)。他善良淳樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。平常他好像能忍受一切委屈，但在他的性中也蘊(yùn)含有反抗的要求。
祥子在楊宅的發(fā)怒辭職，對(duì)車(chē)丁主人劉四的報(bào)復(fù)心情，都可以說(shuō)明這一點(diǎn)，他一貫要強(qiáng)奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。他不愿聽(tīng)從高媽的話放高利貸，不想貪圖劉四的六十輛車(chē)，不愿意聽(tīng)虎妞的話去做買(mǎi)賣(mài);都說(shuō)明他所夢(mèng)想的不過(guò)是以自己
的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。他的唯一愿望就是買(mǎi)一輛自己的車(chē)，捉一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。
《駱駝祥子》全書(shū)充滿了北京地區(qū)的生活風(fēng)光，不少描寫(xiě)點(diǎn)染出一幅幅色彩鮮明的北京風(fēng)俗畫(huà)和世態(tài)畫(huà)。
祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車(chē)夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)品質(zhì)。他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。平常他好像能忍受一切問(wèn)去，但在他的性格中也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他在楊宅的發(fā)怒、辭職，對(duì)車(chē)廠主人劉四的報(bào)復(fù)心理，都可以說(shuō)明這一點(diǎn)。他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地主的一種表現(xiàn)。車(chē)廠主人劉四的殘忍霸道，大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害，二強(qiáng)子的欲起又落的經(jīng)歷，老馬小馬祖孫兩代的凄涼光景，小福子的一步一步走向毀滅，以及大雜院，“白房子”等處的殘酷景象，由此交織而成的生活畫(huà)面，作為整個(gè)故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，突出地表現(xiàn)了祥子不可避免的悲劇命運(yùn)。
優(yōu)秀六年級(jí)讀后感范文5
《小王子》這本書(shū)的作者是法國(guó)20世紀(jì)最富傳奇色彩的飛行家——安托萬(wàn)?德?圣?？颂K佩里。六年前，他的飛機(jī)在撒哈拉大沙漠出了故障時(shí)遇見(jiàn)了小王子，交談中得知小王子是來(lái)自另一個(gè)星球。隨后，小王子不不把便向作者講述了一些關(guān)于自己星球的故事。文中也講述了小王子在其他7個(gè)星球的所見(jiàn)所聞，以及在地球所發(fā)生的事情。最后，小王子走了，作者很傷心，只好提起筆來(lái)寫(xiě)下了這本書(shū)——《小王子》。
小王子是一個(gè)天真爛漫、好奇心很強(qiáng)的小男孩。他做每件事情都一絲不茍，抱著認(rèn)真的態(tài)度。他的頭發(fā)猶如金色的麥穗，你問(wèn)他問(wèn)題他也不回答，并且，他什么問(wèn)題都要問(wèn)到底，從不心?里留下任何疑問(wèn)。小王子是孤獨(dú)的，他喜歡坐在椅子上看日落，欣賞著日落時(shí)蒼茫的暮色，小王子的心同樣也是憂傷的。有一只玫瑰花驕傲又美麗，認(rèn)為它是世上獨(dú)一無(wú)二的花，小王子“馴化”了這朵玫瑰。小王子為了找些事兒做以及學(xué)些本領(lǐng)，他走了，離開(kāi)了他愛(ài)的星星，離開(kāi)了他最喜歡的玫瑰花。一段奇妙的旅行就此拉開(kāi)帷幕。。。。。。
小王子來(lái)到了7個(gè)星球，先后遇見(jiàn)了看上去極有的國(guó)王;愛(ài)慕虛榮的人;因?yàn)楹染贫鴳M愧的酒鬼;滿腦子都是經(jīng)商頭腦的商人;盡職盡責(zé)的點(diǎn)燈人;和一個(gè)自稱(chēng)是地理學(xué)家的老先生。當(dāng)他來(lái)到地球時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一座玫瑰盛開(kāi)的花園，和他最心愛(ài)的那朵花長(zhǎng)得完全一樣，他心里感到非常不痛快。他躺倒在草地上，胡思亂想，不由自主的哭了起來(lái)。狐貍在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了，它安慰小王子，小王子在狐貍的主動(dòng)申請(qǐng)下“馴化?”了它。玫瑰以及狐貍都被小王子馴化了，雖然地球上有幾萬(wàn)只狐貍和幾萬(wàn)枝玫瑰花，但是，是小王子為它們所失去的時(shí)間，使他們變得如此重要。告別前，狐貍告訴了小王子一個(gè)秘密：我們只有用心才能看得清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。。。。。。
當(dāng)小王子再也無(wú)法回去時(shí)，思念著玫瑰，仰望空中屬于自己的那一顆美麗的星星，仿佛是一種情感的寄托，他無(wú)法再忍受這種思念孤獨(dú)的煎熬，他只好選擇用毒液結(jié)束生命，快點(diǎn)回到自己喜愛(ài)的星球，見(jiàn)到自己心愛(ài)的玫瑰。只見(jiàn)她的腳踝邊閃過(guò)一道黃色的光芒，他一時(shí)間佇立不動(dòng)，沒(méi)有叫喊，然后像一顆舒適的慢慢倒下。由于倒在地上，竟然連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，他離去了。。。。。。
這個(gè)充滿哲理的童話，充滿憂郁，淡淡的哀愁，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮!它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。為某些事物失去的時(shí)間，使它如此重要，你將永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任，知道他消失、離去。
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