學(xué)習(xí)啦 五四精神勵志發(fā)言稿最新

五四精神勵志發(fā)言稿最新

時間: 小萍4820 分享

五四精神勵志發(fā)言稿最新10篇

在快速變化和不斷變革的新時代,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。下面小編為大家?guī)砦逅木駝钪景l(fā)言稿,希望大家喜歡!

五四精神勵志發(fā)言稿最新

五四精神勵志發(fā)言稿范文【篇1】

尊敬的諸位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓,青年同胞們:

大家上午好!

非常榮幸,能夠有機(jī)會與青年同胞們在這里共同探討“繁榮穩(wěn)定與青年成長”這樣一個既立足現(xiàn)實,又前瞻未來的話題。下面,我受黃巖青年代表團(tuán)的委托,把我們歸納的三個觀點(diǎn)陳述一下,并且希望有機(jī)會我們還能夠圍繞這個很有意義的主題,和各地的青年朋友繼續(xù)進(jìn)行更加廣泛的交流與探討。

第一,我們認(rèn)為,繁榮穩(wěn)定是青年健康成長、平和成長的首要根基。繁榮穩(wěn)定是眾望所歸、民心所向。也就是說,這是青年成長的一個不可或缺的前提和基礎(chǔ)條件。一方面,總覺得我們青年的成長是“如苗在壤”,無水不活;另一方面,繁榮穩(wěn)定相對于青年成長,無疑就是一種“如魚得水”的狀態(tài)。為此,我們覺得今天的青年一代確實是生逢其時,對現(xiàn)時的環(huán)境理應(yīng)值得珍惜。誠然,新世紀(jì)的青年一代完全有理由,也十分有必要,堅持將繁榮與穩(wěn)定當(dāng)作是自身成長的首要根基。

第二,繁榮并不意味著穩(wěn)定,同樣,只圖穩(wěn)定而不謀繁榮,也必將無助于青年一代的更好成長。在一定意義上,我們認(rèn)為:不穩(wěn)定相對于青年成長,肯定是寡助無援的,而大穩(wěn)定基礎(chǔ)上的繁榮局面,必然多助于青年成長。所以,我們也覺得青年一代在成長過程中,很有必要的一點(diǎn),就是一定要有那么一種不負(fù)眾望的責(zé)任意識,那么一種居安思危的憂患意識和一種百舸爭流的競爭意識。我堅信,只要大家目光敏銳、目標(biāo)明確、行動踏實,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)心手相牽,一起共創(chuàng)更加美好的明天。

第三,共創(chuàng)繁榮與促進(jìn)穩(wěn)定,青年人重任在肩,而青年社團(tuán)是責(zé)無旁貸更要敢為人先。我們認(rèn)為,讓“青年一代在繁榮穩(wěn)定的環(huán)境里茁壯成長”,這既是民族振興的歷史與現(xiàn)實的共同寄托,又是青年自身的良好愿望。昨天的歷史,早已證實了“青年強(qiáng)則中國強(qiáng),青年興則民族興”這樣一個道理;立足今天,“創(chuàng)中華繁榮,促民族穩(wěn)定”,其實我們每一名青年都已經(jīng)是肩負(fù)重任;而面向未來,中華民族永恒、持續(xù)的繁榮穩(wěn)定,更是深深地寄望于一代又一代青年的茁壯成長。在此過程中,我們覺得各類青年社團(tuán)更是應(yīng)該在認(rèn)清自身責(zé)任與明確應(yīng)有作用的基礎(chǔ)上,勇挑重?fù)?dān),敢為人先,努力發(fā)揮出自身更為積極的橋梁紐帶作用,從而更加正確的引領(lǐng)潮流,不斷通過活動教育青年、影響青年、激勵青年,努力把握好青年群體的行為導(dǎo)向。所以,我們黃巖青年也一直堅信:新世紀(jì)、新青年的成長成才,一定要堅持與同步追求“創(chuàng)繁榮、促穩(wěn)定”這一共同目標(biāo)的齊驅(qū)并進(jìn)。

與此同時,我們也認(rèn)為,通過包括青年這一主群體在內(nèi)的社會各界的同心同德與群策群力,大家在經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面所共同開創(chuàng)的“繁榮穩(wěn)定”,也必定會自然而然地形成一種有序的“良性循環(huán)”,從而更好地反哺于我們一代又一代中華青年兒女的更好成長。

“直掛云帆濟(jì)滄海,長風(fēng)破浪會有時”,青年同胞們,讓我們一起深情期待吧!

五四精神勵志發(fā)言稿范文【篇2】

時光的老人又一次送來了五月,迎來了又一個“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時,我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們,是他們,在民族遭受屈辱的時刻挺身而出,以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難;是他們,以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬,點(diǎn)燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀,這種使命感是多么的震撼人心啊!

今天,我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代,有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上,我們是幸運(yùn)者。但是,面對新世紀(jì),讓我們回顧"五四"精神,認(rèn)真地思索著,自己應(yīng)該擁有一個怎樣的青春,怎樣的人生呢?

也許,我們也曾感嘆:我生不逢時,沒趕上英雄時代,要不我也會揚(yáng)名天下;也許,我們也曾抱怨:我時運(yùn)不佳,沒攤上一個好崗位,否則咱也能露露臉。是呀,和平年代,一般工作,我們很平凡,但我要說,偉大正寓于平凡之中,平凡的我們一樣能高昂起臉,因為平凡中,我們一樣能夠奉獻(xiàn)。

陶行知先生堅守“捧著一顆心來,不帶半根草去”的信念,奉行“愛滿天下”的宗旨,吳玲老師自比為泥土,不僅把愛給予了鮮花,同樣把愛給予了小草。愛,是教師最美麗的語言。我們對孩子們傾注的愛心,并不想得到什么回報,也不想索取什么。我們愛過了,奉獻(xiàn)了,就是幸福。

傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂,實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想,而調(diào)動一切積極因素,構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。讓我們再一次回望歷史,齊桓公不記“一箭之仇”,告訴我們學(xué)會寬容;楊時程門立雪,告訴我們講究禮貌;子奇治東阿,教導(dǎo)我們要尊老愛幼。而作為教師的我們,在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個人的每一個細(xì)微動作。由于孩子的向師性,我們的言語無形中對孩子會形成一種暗示,我們的舉動也會成為他們模仿的對象,或許,會影響他們的一生。所以,在我們做好“教書”的使命之前,更應(yīng)該考慮好如何“育人”。

俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!睘槿藥煴?,身教更重于言傳。工作中,我給自己定下一個規(guī)則:要求孩子做到的自己首先做到。為此,我時刻注意自己的一言一行,嚴(yán)于律己、以身作則,用自己的模范行動影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴,有垃圾要隨時扔到垃圾桶,關(guān)水龍頭時,用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)……這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時習(xí)慣的真實寫照,而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學(xué)活動是達(dá)不到良好的效果的,必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子,使孩子們從小學(xué)會做一個文明人。

朋友們,同行們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手,用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng),讓我們把握生命的每一天,向和諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我們共同努力,不懈的搖槳,和諧校園的樂章終將奏響。

五四精神勵志發(fā)言稿范文【篇3】

我今天演講的題目是《燃燒青春,奉獻(xiàn)激情》。

我們應(yīng)該都讀過奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,書中有這樣一段話:生活賦于我們一種巨大而又無限高貴的禮物,這就是青春。青春充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知,充滿著方向。的確如此,青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章。青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們斗志昂揚(yáng)。青春的我們甘愿燃燒,青春的我們樂于奉獻(xiàn)。

“十年磨一劍,霜刃未曾試”10年前,剛走出大學(xué)校門的我?guī)е鴮η俺淌聵I(yè)無限的憧憬,帶著年輕人無與輪比的朝氣和敢為人先的激情,毅然決然地報名參加了全國第一批“大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計劃”這個項目,來到了鶴峰這塊紅色的土地。在團(tuán)縣委和教育部門的安排下,我成為了走馬鎮(zhèn)民族中學(xué)的一名支教教師。至今我還記得汽車從省城到縣城再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的顛簸,還記得一下過雨之后泥濘的操場,還記得那時曾有過的孤獨(dú)寂寞,徬徨和失落……但這一切的一切都沒有改變我的信念——那就是無論我走到哪里我都會把我的青春當(dāng)作干柴去點(diǎn)燃,把我的激情毫無保留的奉獻(xiàn)出來。我們臨行時許下的諾言:“到西部去,到基層去,到祖國最需要的地方去?!睍r刻銘記在我的心里。當(dāng)兩年的支教期滿,面臨是去是留的抉擇時,我仍然選擇留下來,因為在這里我找到了人生的坐標(biāo)和方向。

我不能說我是什么榜樣,但是隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的不斷推進(jìn),一批又一批青年志愿者和鶴峰籍大學(xué)生來到了鶴峰,回到了鶴峰,走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了各級部門,我知道在這次“年輕干部成長班”的學(xué)員中就有不少是來自異地他鄉(xiāng)的。我相信你們的理想和信念應(yīng)該和我一樣。

如今的鶴峰比十年前繁榮了許多,給我印象最深的就是學(xué)校的土操場變成了塑膠操場,我不敢說這樣的變化是我們這些年輕人的能力所為。但是我敢說我們這些年輕人確確實實為鶴峰的發(fā)展乃至祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)了并正在貢獻(xiàn)著力量。我們的青春確確實實在這里燃燒,我們的激情確確實實在這里奉獻(xiàn)。在座的各位,你們說對嗎?

生命易老,時光飛逝,當(dāng)我們真正走過了青春,再回首青春時,能夠做到“不因碌碌無為而羞恥,不因虛度年華而悔恨”,那就證明了你真正掌握了青春,你的青春的燃燒是值得的,你的激情奉獻(xiàn)的是值得的。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!鼻嗄旮刹總兂矛F(xiàn)在我們還擁有青春的時候,請把我們的青春在鶴峰這塊土地上點(diǎn)燃,讓她充分燃燒,把我們的激情毫無保留的奉獻(xiàn)給養(yǎng)育我們的人民吧!

謝謝大家!

五四精神勵志發(fā)言稿范文【篇4】

各位同仁:

當(dāng)你面對學(xué)生求和苦渴的眼睛時,當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時,當(dāng)你走上神圣的講臺時,你想到了什么?——民族的發(fā)展,祖國的昌盛,孩子的未來。毫無疑問,這些都是應(yīng)該思索的。但此時此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗?

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)。他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數(shù)人心中的楷模!

撫摸時代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),英模們那一顆顆愛國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個字:奉獻(xiàn)!各位朋友,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實,奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出。我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過:“愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。”雖然時代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者。朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

五四精神勵志發(fā)言稿范文【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:

今年是“五四”運(yùn)動_周年,_年前的5月4日,在北京、天津、濟(jì)南等地,青年學(xué)生點(diǎn)燃的反帝愛國火焰,迅速燃遍全中國。為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明,為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年發(fā)出了“救國家于危亡,拯人民于水火”的吶喊。

歷史也許已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名,但五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的“愛國、進(jìn)步、科學(xué)”的五四精神以及他們作為青年一代所堅守的“以社會為己任,敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠(yuǎn)將為此后一代又一代的青年所不息地傳承。

89年后的今天,在美麗的傳承中,“五四”精神被賦予了新的意義:它是一種愛國主義的精神,是一種為了民族振興而不斷追求理想、追求真理的精神,是一種為國家興旺而不斷追求科學(xué)、追求民主的精神,是一種為祖國繁榮而勇于創(chuàng)新、知難而進(jìn)的精神。

在美麗的傳承中,我們要樹立堅定的理想和信念,讓“五四”精神熏陶我們的情操,讓“八榮八恥”感染我們的校園。

在美麗的傳承中,我們要努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代科學(xué)文化知識武裝自己,為今后的奉獻(xiàn)奠定堅實的基礎(chǔ),積累充足的資源。

在美麗的傳承中,我們要學(xué)會用知識創(chuàng)造幸福的生活,用文明構(gòu)建和諧的社會,用奮斗鑄就恢宏的畫卷,用青春奏響激昂的樂章。

同學(xué)們,“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,這是歷史賦予你們的責(zé)任,也是人民對你們的殷切期望。高中三年是你們?yōu)樽约旱墓鈽s和夢想奮斗的關(guān)鍵時刻,讓我們共同努力,重溫五四歷史,點(diǎn)燃五四火炬,傳承“五四”精神!用理想導(dǎo)航,用青春做帆,從現(xiàn)在起程,去擁抱明天的朝陽,去書寫人生的輝煌,讓“五四”精神閃耀著永恒的光芒!

五四精神勵志發(fā)言稿范文【篇6】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天,我們在這里緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績,回顧中國青年在國家獨(dú)立,民族富強(qiáng)的道路上做出的貢獻(xiàn)。作為當(dāng)代青年,我們更應(yīng)該弘揚(yáng)“五四”精神,肩負(fù)時代責(zé)任。

同學(xué)們,作為青年,你們有青春,你們有激情,你們更應(yīng)該有夢想。你們學(xué)知識,你們學(xué)能力,你們更應(yīng)該學(xué)如何肩負(fù)時代的責(zé)任。

有人說,青春是一首歌,回蕩著美妙的旋律,有人說,青春是一幅畫,鐫刻著浪漫的色彩。青春是人生中最寶貴的財富,它凝聚了生命中最富有生氣和活力的精華,它是人生中最絢麗的一站,最奇妙的一站,最燦爛的一站。在流逝的青春中,最可貴的是善于把握青春??墒?,在我們的身邊,總有一些同學(xué)在不斷糟蹋,扭曲,虛度青春。遲到、曠課你在虛度青春,上課睡覺你在虛度青春,打架斗毆你在虛度青春。同學(xué)們,想一想你含辛茹苦的母親,想一想還在烈日下工作的父親,你虛度青春,應(yīng)該嗎?

同學(xué)們,中學(xué)時代是人生最重要的里程碑,我們要在風(fēng)雨面前變得更強(qiáng)大,要在挫折面前變得更堅強(qiáng)。 “五四”精神在告訴我們,青年人要有正義感,更應(yīng)該有責(zé)任感,“五四”精神在昭示我們,青年人要有愛國心,更應(yīng)該有進(jìn)取心。我們是學(xué)生,我們要珍惜時間,刻苦鉆研,勇于拼搏。每天都有積極向上的精神,每天都有不斷進(jìn)取的雄心,每天都留下奮斗的足跡。

高三的同學(xué),還有一個月,你們就要奔赴高考的戰(zhàn)場,愿你們刻苦鉆研,努力拼搏,要知道,機(jī)會總是留給做好準(zhǔn)備的人,愿你們在高考中取得好的成績,回報你的父母;高二的同學(xué),還有一年,就將決定你一生的命運(yùn),愿你們提早準(zhǔn)備,來年有更美好的前程。高一的同學(xué),還有兩年,就將決定你未來的命運(yùn),愿你們努力學(xué)習(xí),一定有更美好的明天。

常言道:只有輪回的四季,沒有輪回的人生,讓我們師生共同努力,無怨無悔的面對昨天,腳踏實地的走過今天,滿懷希望的迎接明天。

五四精神勵志發(fā)言稿范文【篇7】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

還記得電影《燭光里的微笑》嗎?還記得片中那個和藹可親的女教師嗎?還記得那群頑皮、淘氣、充滿愛心、積極向上的孩子們嗎?那時侯,我是多么希望自己的老師,也能夠像她那樣慈愛啊!從那時起,我就對手拿教鞭的教師充滿敬佩,無限憧憬。

一路走來,無數(shù)的優(yōu)秀教師教育我、指引我。他們沒有驚天動地的壯舉,更沒有可歌可泣的事跡,但他們卻用一點(diǎn)一滴的愛詮釋出教師的神圣與偉大,用崇高的師德感染我、熏陶我。大學(xué)畢業(yè),當(dāng)看到湖北省教育廳發(fā)起的“農(nóng)村教師資助行動計劃”時,我毅然前往報名,決心投身于“陽光下最光輝的事業(yè)”。

桂子飄香的季節(jié),我?guī)е鼥V追求,帶著滿腔的熱情,來到__,走進(jìn)__中心小學(xué),開始在為人師表的道路上跋涉前進(jìn)。短短兩年,在這個和諧的大家庭里,我目睹了青年教師將青春年華消耗在備課和上課上而津津樂道;中年教師擱置家庭全身心投入工作而無怨無悔;老教師如老黃牛般埋頭苦干勇往直前而不知疲憊;這所有的都讓我真真切切地體會到三尺講臺、一生情愫的真諦。

寢室里,看到班主任們檢查床鋪、對學(xué)生噓寒問暖時,我感受到了她們?yōu)榱私o住宿學(xué)生家的溫暖的良心用苦;辦公室里,看到___和___老師,經(jīng)常犧牲自己的休息時間,為學(xué)生們答疑解惑,細(xì)致入微時,我更加理解誨人不倦的含義;__老師在困難面前不低頭,承擔(dān)了三個年級的音樂教學(xué)任務(wù),卻總是洋溢著自信,充滿活力,從她身上我看到了教師的堅韌樂觀;___和___老師不厭其煩地做著許多后勤工作,組織工作,讓各項活動得以順利開展,他們不求回報卻笑臉長掛。___和___兩位老師,雖雙鬢堆雪,腳步蹣跚,卻依然堅守教學(xué)崗位,勤勤懇懇奮斗在教學(xué)第一線。他們讓我對愛崗敬業(yè)有了更深的感悟。___老師伏案默默工作、靜靜思考,不正是在潛心專研嗎?還有許多優(yōu)秀的教師,用他們無私奉獻(xiàn)的精神和甘為綠葉的情懷感染著我、感動著我。

青年教師們熱情澎湃,中老年教師們更是寶刀未老。他們幾十年如一日,像紅燭,發(fā)光發(fā)熱;似粉筆,揮灑奉獻(xiàn);如大樹,遮風(fēng)擋雨。

作為一名年輕教師,和老師們相比,實在微不足道。我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,沒有累累的教學(xué)碩果,只有一顆年輕火熱的心,一顆期待進(jìn)取的心。我會將年輕和進(jìn)取的心投入鐘愛的教育事業(yè)中,以德立身,以身立教,讓自己的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

三尺講臺雖不寬,但我手持教鞭心系明天;一間教室雖不大,但我愛學(xué)生,燃燒自己的青春才華。一位哲學(xué)家說過“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔。縱然一身粉筆灰,縱然兩袖清風(fēng),縱然默默無聞,青春無悔,奉獻(xiàn)無悔。我愿和在座的各位一道,愿做一片平凡而謙遜的綠葉,憑著歲月賜約我的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出自己年輕的雙手,擎起希望的火炬,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。我愿和__小學(xué)人攜起手來,辟風(fēng)斬浪,創(chuàng)造輝煌的明天。讓我們滿懷豪情地告訴天下人:教書育人,舍我其誰?

最后我以一首詩來結(jié)束我的演講:

人家說我是支蠟燭,這是贊揚(yáng),但還不夠,

如果能把人心照亮,我愿滴盡汗珠,熬到白頭;

人家說我是只渡船,這是嘉獎,但還不足,

如果真能把孩子渡上坦途,我愿碾平波浪,終身搖櫓。

謝謝大家!

五四精神勵志發(fā)言稿范文【篇8】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

今天我演講的題目是《弘揚(yáng)五四精神,做一名守紀(jì)律講道德的.中學(xué)生》

剛過完五一小假,我們又迎來了五四這個特殊的節(jié)日。這是我們青年人的節(jié)日。

有人說,青春是一首歌,回蕩著歡快、美妙的旋律。有人說青春是一幅畫,鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

1919年的5月4日,為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明,為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今,“五四”運(yùn)動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而,“五四運(yùn)動”絕不僅僅是一個歷史事件,它更是一種精神,一種偉大的“五四運(yùn)動”的精神。在這種精神里,有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命,有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽和忠心。

今天,我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時期,振興中華的責(zé)任,已落在我們青年人的肩上,“五四”的火炬,已傳到了我們青年人的手中?!拔逅摹钡木?,需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大;可是要弘揚(yáng)“五四”精神,就必須思考一個問題。我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過,還是在拼搏中進(jìn)步?在學(xué)校里,我們經(jīng)??吹竭@樣的場面,有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n。有的同學(xué)穿拖鞋,有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個角落吸煙,有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學(xué)一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康,更為重要的是,這也影響到學(xué)校的形象,是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。

這些不良習(xí)慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是因為有的同學(xué)在生活方面完全沒有自覺性,不能約束和控制自己,隨心所欲。也有的是因為有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán),完全限制了他們的自由。也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)……,然而不管是什么原因,這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們在學(xué)校里,只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下,才能正常地完成學(xué)業(yè),如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí),今后走向社會,是很難立足的。如果這些不良習(xí)慣不及時改正,就會誤入歧途,小錯就會釀成大錯。

我們每個人在這里求學(xué),都有一個追求,都有一理想,都有一個志向,如果說學(xué)校是一片沃土的話,我們要在這里把我們的耕作變成果實,實現(xiàn)我們的追求。如果說學(xué)校是一支拐杖的話,我們要拄著這支拐杖攀登高峰,實現(xiàn)我們的志向。如果說學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥的話,那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們要學(xué)做一個文明的人,一個誠實的人,一個勤學(xué)的人,一個守紀(jì)的人,做一個“脫離了低級趣味,一個高尚的人”。

同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,是未來社會的建設(shè)者,那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生,將來作一名有素質(zhì)的好公民!

五四精神勵志發(fā)言稿范文【篇9】

老師們、同學(xué)們:

昨天是星期一,恰巧是五四青年節(jié),升旗的時候聽著主席臺學(xué)生對青春的演講,看著臺下一張張稚嫩的臉龐,回想起自己初中時,也與你們一樣自信,有希望但是也會自卑與迷茫。孩子們,我想對你們說,你們的未來掌握在自己的手中。

不要因為自己是市里的就覺得自己有優(yōu)越感,你們的父母不會陪你們一輩子,你們的老師也不可能攙扶你們一生,你們要快快成長起來,你們要自立,要拼搏努力起來,你們要在最好的年紀(jì)為自己未來努力,才不會辜負(fù)自己。不要因為一次考試的失敗,一次成績的起伏就否定自己,一蹶不振甚至做出過激的行為。

孩子,你們的未來需要你們的堅強(qiáng)。孩子們,你們知道前段時間衡水某高中一學(xué)生從教學(xué)樓一躍而下,當(dāng)場死亡。看到這個消息,對我的震動很大。一個人要有對自己多大的失望,對未來多大的恐懼才會選擇死亡。我不希望我的學(xué)生,我的孩子們出現(xiàn)這種情況,你們要知道失敗和痛苦終將過去,光明和希望才是你們未來人生路上的主旋律。你們是七八點(diǎn)鐘的太陽,未來是你們的,世界也是你們的,實現(xiàn)你們的夢想需要你們的堅強(qiáng),要知道任何人的未來都不是一帆風(fēng)順的。父母和老師都是你們堅實的后盾,遇到困難時,如果無法即使排解時,一定要即使溝通,不要把事情憋在自己心中。

孩子,你們的未來需要你們的努力。知識是成功的基礎(chǔ),技能是實現(xiàn)成功的工具。當(dāng)今社會競爭激烈,世界多極化,信息全球化,知識信息量以百倍速度遞增。社會將競爭的殘酷帶到了我們的身邊,需要你們不斷地努力去獲取知識與技能。不管你的能力高還是低,不管你是否有背景,都要不斷的去努力。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。現(xiàn)在這個社會每天都在飛速發(fā)展著,你們要努力去跟上時代歷史的步伐,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,更好的完成自己的學(xué)業(yè),這樣你們的未來,你們的夢想,才不會遙遠(yuǎn)。

孩子,你們的未來需要你們的堅持?!爸灰Ψ蛏?,鐵杵磨成繡花針”,堅持是一個人對待事物的品格,是一個人最終成功的保證。堅持,說起來容易,做起來真的很難。拖延癥是現(xiàn)在每個學(xué)生都存在的壞習(xí)慣,遇到事情總是找到借口去回避,總是說一會做一會做,就這樣一直拖著。其實一個好習(xí)慣的養(yǎng)成只需要21天,堅持不下去的時候在堅持一下,就會變?yōu)槟闵钊牍茄牧?xí)慣。只有堅持別人無法堅持的堅持,才能成就別人無法成就的成就。

你們是青春的擁有者,沒有理由不去為自己的未來去努力,沒有理由不讓自己的夢想綻放。孩子們,你們的未來在你們手中。從現(xiàn)在起,從此刻起,為你們的未來奮斗吧!

五四精神勵志發(fā)言稿范文【篇10】

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家下午好,我喜歡“五四”這兩個字。在我心里,它不是一個普通的日子,而是代表中國青年的節(jié)日。它總是很自然讓我回想起偉大的“五四”運(yùn)動,回想起中國的青年為了祖國和人民的命運(yùn)而作的斗爭;現(xiàn)在的人都愛用“情結(jié)”二字,聽起來好象一種迷戀,一種懷舊。其實總有一些東西是不老的、永恒的,比如“五四”精神。我理解的五四精神是自由、民主、愛國,是銳意進(jìn)取,這些在任何時代都是應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。雖然當(dāng)代大學(xué)生身處的時代和八十年前大不相同,但這些根深蒂固的傳統(tǒng)是變不了的,也就無所謂“情結(jié)。時光飛逝,歲月如流,從上個世紀(jì)的1919年到現(xiàn)在,五四已經(jīng)走過了近一個世紀(jì)。

在這近一個世紀(jì)的里程中,五四,已經(jīng)被人吟唱過無數(shù)遍了。那么,她到底是什么?

——-是反帝反封建的愛國運(yùn)動?是新民主主義革命的開端?是舊民主主義革命的分水嶺?

——-是的,她都是的。

但她卻不該只是這些。

時間已經(jīng)過去__年了,彈指間灰飛煙滅,歷史的車輪在泥濘的土路上留下了長長的車轍。那個世界的悲慘與悲涼,那個時代的黑暗與殘酷,那個社會的風(fēng)雨飄搖,似乎都已經(jīng)隨著那車輪遠(yuǎn)去了。"開端"也罷,“分水嶺"也罷,"革命"也好"斗爭"也好,過去的值得紀(jì)念,但是更重要的該是留存下來的一種精神,一種五四所帶來的英勇與堅強(qiáng)、果敢與奮進(jìn)、熱忱與理想、不屈與抗?fàn)幍木?。這精神不該隨風(fēng)而逝,不該只凝固在那一個時代,不該只是用來紀(jì)念。我常常思考這樣一個問題:我們這樣去維護(hù)“五?四”精神,是對“五?四”的追憶延續(xù)了“五?四”精神,還是我們真實的生活創(chuàng)造,發(fā)展了“五?四”精神,為它追加了新的定義。精神從不凝固,正如歷史永不再現(xiàn)。記得有人說過,"一種精神得以永恒,不僅在于它的精髓與內(nèi)涵超越了時空,更在于它在時代的變更中能不斷的被賦予新的色彩,這才是其生命力強(qiáng)大所在。"五四這種精神不該只留在歷史畫卷里,僅供我們景仰。時間已經(jīng)過去__多年了,一代又一代的人在用自己的青春詮釋這這一種精神。一代青年揮著大旗走在街頭,一代青年握著鋼槍走上戰(zhàn)場,一代青年扛起農(nóng)具走向田間,一代青年背起書包走進(jìn)課堂…

不想說苦難的過去,實在是美好的未來等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)。

這才是五四的精髓所在。"五四是原來的五四,五四的精神永遠(yuǎn)不會消失;五四又不是原來的五四,新的時代正賦予其新的意義。"

那飄動的旗幟、那緊握的拳頭、那沖鋒的身影、那激昂的呼喊,都已經(jīng)留在歷史的車轍里了。讓歷史成為歷史,我們不需要啜飲悲歡的淚水;讓精神穿越時空,我們將籍以此繼續(xù)征程。五四留下的,是一種永遠(yuǎn)也不會過時的精神!

1807624