自主創(chuàng)業(yè)需要的條件
自主創(chuàng)業(yè)需要的條件
自主創(chuàng)業(yè)為社會和個人創(chuàng)造物質(zhì)及精神財富。通過對自主創(chuàng)業(yè)的概念內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素、創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行綜述,能夠清晰了解國內(nèi)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的研究方向。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的自主創(chuàng)業(yè)需要的條件，希望對你有用。
自主創(chuàng)業(yè)需要的條件
(一)制度條件 自主創(chuàng)業(yè)，其所創(chuàng)之業(yè)很大部分是個體或私營企業(yè)，這在改革開放之前是制度禁區(qū)，即使在改革開放過程中這里仍是“雷區(qū)”，我們一直走得很小心，先是保住自留地、自留山，到允許個體經(jīng)濟(jì)作為公有經(jīng)濟(jì)的有益補充，再到允許私有經(jīng)濟(jì)的存在和發(fā)展，直到黨的十五大非公有經(jīng)濟(jì)成為社會主義市場經(jīng)濟(jì)重要組成部分，每一步都很謹(jǐn)慎，但終于走出了雷區(qū)。盡管仍有少數(shù)人不理解，但十五大已從根本上為非公有經(jīng)濟(jì)打開綠燈，并在隨后全國人大對憲法的修改中確立了其合法地位。這為包括大學(xué)生在內(nèi)的一切公民的自主創(chuàng)業(yè)提供了制度保證。
(二)政策條件 國家鼓勵大學(xué)生、研究生和科技人員興辦科技民營企業(yè)，并出臺一系列政策和措施予以支持。1999年底教育部出臺《教育部關(guān)于貫徹落實中共中央、國務(wù)院<關(guān)于加強技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定>的若干意見》，文件規(guī)定：大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有資金，允許以其技術(shù)成果和其他智力資本折股參與創(chuàng)業(yè)。1999年，北大學(xué)生張明、戚文敏發(fā)明了一種名為EPOST的新軟件，預(yù)計可取代EMAIL。北大校方出資100萬注冊北大天正公司，兩人一分未掏，即擁有20%和10%的股份，成為大學(xué)生老板。此外，清華、北大等學(xué)校還建立了幫助包括大學(xué)生在內(nèi)的科技人員創(chuàng)業(yè)的科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)。2004年上海推出的大學(xué)生優(yōu)惠政策更是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了希望。這些政策或措施為大學(xué)生等知識型人才自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了有利條件。
(三)時代條件 21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識成為一種新的社會生產(chǎn)的資源，知識資本化將成為獨立的更具影響的經(jīng)濟(jì)增長要素，知識擁有者成為社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的主要潛在力量。大學(xué)生是或?qū)⑹侵饕闹R資本擁有者，他們投身創(chuàng)業(yè)又將成為知識資本的營運者，他們雖然在創(chuàng)業(yè)時貨幣資本等有形資本不足。但是他們可以憑借生產(chǎn)要素中最重要的無形資本——知識資本來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，因為，第一，現(xiàn)有政策允許知識資本折合成相當(dāng)比例的有形資本，以股權(quán)占有形式參與投入，創(chuàng)辦實業(yè);第二，還可以通過吸引風(fēng)險投資等途徑募集創(chuàng)業(yè)資金;第三，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、虛擬經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn)，為大學(xué)生自主創(chuàng)辦小型知識型企業(yè)創(chuàng)造了條件。
自主創(chuàng)業(yè)要面臨的問題
(一) 心理準(zhǔn)備不足
頑強的意志是創(chuàng)業(yè)的脊柱。在創(chuàng)業(yè)中必然會遇到許多矛盾和困難，如果無好的意志品質(zhì)、不懈追求的精神，就不會取得成功。意志包括：堅韌不拔的毅力、敢冒風(fēng)險的果斷性和勝不驕敗不餒的自制性。然而從對近幾年曾涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的情況分析來看，不少創(chuàng)業(yè)者往往缺乏這樣的意志，他們對創(chuàng)業(yè)的艱苦性心理準(zhǔn)備不足。由于家庭對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不理解和不寬容，家長供孩子讀書已屬不易，自主創(chuàng)業(yè)是筆額外的風(fēng)險投資，與工薪家庭的投資回報期望相去甚遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致家庭矛盾，出現(xiàn)意想不到的麻煩;由于創(chuàng)業(yè)之初人手少，無嚴(yán)格分工，創(chuàng)業(yè)者不得不同時擔(dān)任多種角色，既疲勞不堪，又常常不能適應(yīng)，這容易使人煩惱;由于創(chuàng)業(yè)要與社會各方面打交道，這又常常是初涉社會的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所不擅長的，遭到碰鼻子辦不成事的情形是常有的，這容易使人灰心;由于缺乏挫折承受準(zhǔn)備，稍遇失敗就心灰意冷，懷疑自己的能力，害怕承擔(dān)風(fēng)險，這容易使人半途而廢等。這些都要求創(chuàng)業(yè)者事前就預(yù)見到創(chuàng)業(yè)的艱辛、風(fēng)險和可能的失敗，并做好面對的心理準(zhǔn)備，以頑強的意志承受這一切。
(二) 資本籌措困難
資金不足是剛走出校門的大學(xué)生、研究生創(chuàng)業(yè)的首要難題。創(chuàng)業(yè)需要資金，對于某些領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)甚至需要大量資金。對創(chuàng)業(yè)者來說資金有三個渠道，一是自籌，二是借貸，三是風(fēng)險投資。自籌數(shù)量有限;借貸一則資信不足貸款不易，二則有期限要求，不能滿足創(chuàng)業(yè)的長期投資需要;風(fēng)險投資是最好形式，特別適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。但我國目前的風(fēng)險投資市場還很不成熟：一是投資者少，資金有限;二是管理不規(guī)范，投資風(fēng)險大;三是上市條件高，投資不能及時抽出，繼續(xù)其他項目的投資。能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供投資者很少，數(shù)量也有限。為此，國家制定相關(guān)政策支持風(fēng)險投資的發(fā)展。另外，在當(dāng)前風(fēng)險投資市場很不成熟的情況下，針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，國家應(yīng)專門設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。但是作為意欲創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，不能等靠國家的扶持，而應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢開展創(chuàng)業(yè)。
(三)企業(yè)管理經(jīng)驗缺乏
首先，從一份抽象的創(chuàng)業(yè)計劃書到成功的市場運作，整個操作過程還需要借助長時間積累的管理經(jīng)驗加以磨合，這不是啃一啃綱常條目的書本理論就能達(dá)到的。如北京化工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的某同學(xué)認(rèn)為，“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的可能性不是很大。因為你本身沒有什么工作經(jīng)驗，僅僅是依靠在校園里面學(xué)到的一點皮毛的東西，一知半解的，就自己去搞創(chuàng)業(yè)，既搞技術(shù)、又要管理，我覺得不太現(xiàn)實。”其次，在成立了公司之后對于如何建立財務(wù)制度、人事制度、行政制度等等，學(xué)生創(chuàng)業(yè)者并不很清楚“設(shè)想一下，要自主創(chuàng)業(yè)辦一家公司，方方面面的事情都需要自己打理，工商、稅務(wù)等等部門都要進(jìn)行溝通、打交道。這個面特別得廣，對于一位剛剛跨出校門的學(xué)生來說很難，即使有這樣的學(xué)生，也是極少數(shù)的。但是，如果學(xué)生本身具備這方面的能力，同時也具備一定的資金的話，作為學(xué)校來說，應(yīng)該是支持、扶持這些大學(xué)生的。”
自主創(chuàng)業(yè)的促進(jìn)對策
1.營造良好自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境。自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)多是小微企業(yè)，實力較弱，時刻面臨生存考驗，迫切需要扶持。政府應(yīng)為自主創(chuàng)業(yè)提供幫助，營造良好自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境：建立和完善自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，為自主創(chuàng)業(yè)提供便利;進(jìn)一步簡化企業(yè)注冊登記程序，減免各類費用;對營業(yè)稅和所得稅等，給予一定的減免優(yōu)惠;對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的員工招聘、測評和培訓(xùn)等，提供免費或優(yōu)惠服務(wù);為自主創(chuàng)業(yè)者提供通暢甚至單獨的社會保險參保渠道，解除他們的后顧之憂。有條件的地方應(yīng)設(shè)立創(chuàng)業(yè)保障機構(gòu)，專司保障創(chuàng)業(yè)企業(yè)的合法權(quán)益。
2.提供小額擔(dān)保貸款。研究顯示，金融支持和配套措施對自主創(chuàng)業(yè)的成功率影響最為顯著。但自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險較大、信譽較低，又缺乏合適的抵押物和擔(dān)保，通常很難獲得銀行的貸款和其他資金來源。有關(guān)部門應(yīng)加大對自主創(chuàng)業(yè)的金融支持力度，通過提供小額擔(dān)保貸款和降低自主創(chuàng)業(yè)貸款門檻等，為自主創(chuàng)業(yè)提供資金扶持。對于一定金額以下的貸款項目，應(yīng)允許創(chuàng)業(yè)者免于擔(dān)?；蚪档蛽?dān)保比例。有條件的地方可以直接提供各種貸款項目，解決小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)啟動資金和流動資金問題。
3.實施創(chuàng)新項目計劃?？梢栽O(shè)立專門項目，或者實施以創(chuàng)業(yè)企業(yè)為對象的政府采購政策，以解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)的市場進(jìn)入問題。對重點創(chuàng)業(yè)群體如留學(xué)歸國人員和大學(xué)畢業(yè)生，可以設(shè)立自主創(chuàng)業(yè)支持項目，由國家或地方政府擇優(yōu)資助。在扶持青年創(chuàng)業(yè)方面，可借鑒有關(guān)國家的做法，設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)專項計劃。例如，英國王子基金開展的青年創(chuàng)業(yè)計劃，通過聯(lián)合企業(yè)界和社會力量為青年創(chuàng)業(yè)提供咨詢和資金、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)支持，平均每年幫助5000名英國青年創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成功率在60%以上。
4.建立自主創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系。調(diào)查表明，七成以上的創(chuàng)業(yè)者需要創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，九成以上的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)很有幫助?？山梃b瑞典等國家的成功做法，將創(chuàng)業(yè)教育納入初中、高中、大學(xué)直到研究生的整個教育體系之中。對已經(jīng)實施創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)校，在內(nèi)容和形式上改革創(chuàng)新，加強自主創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)和創(chuàng)業(yè)教育管理，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。加強高等院校與職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的合作，創(chuàng)建互動開放的創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)模式。對于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者，除利用職業(yè)院校等正規(guī)教育機構(gòu)外，還可創(chuàng)辦各種專門培訓(xùn)班，對其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。
5.培育全民創(chuàng)業(yè)精神。加強創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)文化宣傳教育，增強全民的創(chuàng)業(yè)意識，讓更多人參與到創(chuàng)業(yè)中來。各類媒體應(yīng)廣泛宣傳促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的政策和創(chuàng)業(yè)成功者的事跡，營造良好社會輿論環(huán)境。引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生家長轉(zhuǎn)變觀念，正視子女的自主創(chuàng)業(yè)行為，在精神甚至資金上支持子女。在全社會形成科學(xué)的自主創(chuàng)業(yè)意識，推動自主創(chuàng)業(yè)成為勞動者就業(yè)的重要選擇。
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1.自主創(chuàng)業(yè)需要準(zhǔn)備什么
3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)貸款條件