企業(yè)工商管理企業(yè)分析
目前,我國企業(yè)工商管理從業(yè)者缺乏實踐經驗、專業(yè)素養(yǎng)不高、缺少創(chuàng)新精神。其主要原因是在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,學校培養(yǎng)模式單一、培養(yǎng)體系缺乏系統(tǒng)性、培養(yǎng)內容沒有與時俱進等。現在請欣賞學習啦小編帶來的企業(yè)工商管理企業(yè)分析。
企業(yè)工商管理企業(yè)分析
隨著改革開放和市場經濟的進一步深化，我國企業(yè)為適應經濟政策的需求，進一步落實黨的相關政策法規(guī)，采取了很多相關的措施。企業(yè)在不斷地改制和轉變過程中，遇到的問題層出不窮。面對這些新思想、新問題，企業(yè)的管理者在不斷地更新自己的觀念，為適應新形勢的變化不斷了解新概念，學習新知識。而工商管理作為一門綜合性管理學科也是企業(yè)家必須掌握和學會運用的一門學科。
1 企業(yè)工商管理概述
企業(yè)工商管理是研究工商企業(yè)經濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業(yè)的經營戰(zhàn)略制定和內部行為管理兩個方面。
首先，工商管理作為一門結合了管理學思想、工程技術及企業(yè)的綜合性分析研究的管理學學科，是企業(yè)的必修課。通過這門課程的學習企業(yè)的管理者及工作人員可以掌握一定的分析能力，學到一些企業(yè)管理相關的研究方法，同時可以較為全面地提高管理者及相關工作人員的專業(yè)知識水平和相關工作技能，也有利于其開拓精神及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
其次，企業(yè)管理包含企業(yè)的運作管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、財務管理、技術管理、質量管理、項目管理、生產管理、品牌管理等。同時，也包含一些企業(yè)的軟性資源建設，比如企業(yè)文化，企業(yè)的一些公益活動等。而企業(yè)工商管理正是通過對這些日常數據的分析，還調控企業(yè)的發(fā)展方向，以實現企業(yè)的戰(zhàn)略目標。企業(yè)工商管理的另一個重要的作用就是針對企業(yè)發(fā)展中存在的一些問題，給出相應的改進措施及策略，從而最終促進企業(yè)更有效地實現企業(yè)的目標。
2 企業(yè)工商管理現狀分析
企業(yè)從計劃經濟步入市場經濟，工商管理概念隨之引入，企業(yè)管理指導思想也不斷地發(fā)生巨大的轉變。綜合來看，我國企業(yè)工商管理還是存在一些比較明顯且突出的問題，具體表現在以下幾個方面。
2.1 企業(yè)工商管理水平不高
隨著市場環(huán)境的不斷變化，企業(yè)市場競爭壓力不斷增大。就本質而言，企業(yè)的市場競爭是企業(yè)間實力的較量，更是企業(yè)管理水平的綜合比拼。目前，我國很多企業(yè)都出現戰(zhàn)略目標不明確、管理理念陳舊、管理機制僵化、生產活動閉塞、生產部門與市場部門協(xié)調不及時、日常管理混亂、組織結構缺乏柔性、工作人員執(zhí)行力不強等問題[1]。這些問題的存在嚴重影響到企業(yè)的生產運作，進而嚴重影響企業(yè)的發(fā)展，導致企業(yè)難以滿足經濟規(guī)?；陌l(fā)展要求。
2.2 企業(yè)經營模式適應性不強
目前很多企業(yè)盲目地采用“零庫存”策略，忽略企業(yè)的經營模式中最為關鍵的是市場需求和企業(yè)自身生產模式的有機結合。如果生產部門只顧自己的生產工作，而市場部門也不能有效及時地反應市場需求的變化情況。這樣極容易導致企業(yè)生產出來的產品無法銷售出去，因為市場需求發(fā)生了變化，而企業(yè)的原有產品無法滿足這變化了的需求。最后，積壓的產品不僅占用了企業(yè)的生產資料，同時還浪費了大量的管理費用。這對于企業(yè)來說是非常不利的。同時，企業(yè)對于物流環(huán)節(jié)的認識還不到位，沒有意思到物流的重要性。
2.3 企業(yè)工商管理目標不明確
很多管理者以追求高額利潤為企業(yè)的首要目的。財務報表中的數字的增長，已經不能不能滿足現代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開始制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。更多的企業(yè)越來越愿意承擔更多的社會責任，注重合理利用資源，環(huán)境保護意識也越來越強[2]。除此之外，企業(yè)對企業(yè)員工的職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生意義的實現更加關注。
2.4 企業(yè)工商管理國際化意識不強
隨著市場經濟的深入發(fā)展，地域問題對企業(yè)管理者的約束力不斷變弱。企業(yè)管理者對于國家與國家、城市與城市之間、城鄉(xiāng)之間的界限越來越模糊。這要求管理者在考慮環(huán)境因素的同時，也要適時地調整企業(yè)的經營模式、產品結構、管理方式等。然而，我國很多企業(yè)的管理者國際化意識嚴重欠缺。
2.5 企業(yè)類型的轉變難度大
改革開放初期很多企業(yè)都是按照生產型的企業(yè)進行建設，企業(yè)依靠的是外來的訂單。正因為這種類型的企業(yè)不斷增多，而且沒有及時轉型，才使得我國很多企業(yè)都處于產業(yè)價值鏈的低端[3]?，F在企業(yè)管理者開始逐漸認識到問題的嚴重性，開始逐漸轉變企業(yè)的類型，向著學習型企業(yè)轉變。但是很多企業(yè)仍然通過減少工資、不斷裁員的方式實現企業(yè)升級，而忽略了提高企業(yè)自身實力的重要性。
3 企業(yè)工商管理發(fā)展方向分析
無論從國內還是國外，實踐研究還是理論研究來看，企業(yè)工商管理都呈現出不斷創(chuàng)新的發(fā)展趨勢。論文結合我國企業(yè)工商管理發(fā)展現狀，從企業(yè)管理模式、企業(yè)價值、企業(yè)經營管理等方面對我國企業(yè)工商管理的發(fā)展方向做了詳細的探討。概括而言我國企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢主要表現在知識管理將成為企業(yè)工商管理的管理核心，模糊經營管理模式將迅速地發(fā)展，企業(yè)價值的內涵和外延將更深更廣，經營管理的國際化趨勢越來越明顯，學習型企業(yè)大量出現并發(fā)展等，具體內容如下。
3.1 知識管理成為企業(yè)核心管理內容
最新工商管理的研究成果表明，現代信息技術革命催生了發(fā)達國家工商企業(yè)管理變革，這種變革使新的企業(yè)工商管理理念隨之產生。最顯著的就是知識資本代替金融資本等其他傳統(tǒng)的生產要素，成為企業(yè)的動態(tài)能力，知識管理也隨之成為企業(yè)的工商管理的核心。這種管理理念的轉變將進一步完善企業(yè)職員參與、以及共享知識的機制。企業(yè)管理的核心不再是提高企業(yè)的盈利能力，而是構建一個能夠學習知識、共享知識、運用知識的平臺[4]。同時，企業(yè)的經營從控制經營發(fā)展為自由經營，這不僅有利于推動企業(yè)經營管理模式的轉化與再生，還有利于提高員工的積極性。知識管理不僅加強知識資本管理、知識資本共享，同時也會加強企業(yè)間的協(xié)作，這樣使企業(yè)間的交互變得更為廣泛、頻繁，為企業(yè)帶來更多市場機會，企業(yè)間的依存關系更為密切，企業(yè)的競爭方式也將由市場競爭發(fā)展為競爭與合作方式。
企業(yè)工商管理的主干課程
大學英語、經濟學基礎、大學計算機、管理學基礎、會計學基礎、統(tǒng)計學基礎、生產與運作管理、財務管理、管理信息系統(tǒng)、市場營銷、人力資源管理、國際貿易理論與實務、電子商務、經濟法等。
畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書 全國計算機等級考試二級證書;全國英語應用能力B級證書; 勞動部助理物流師(國家職業(yè)資格三級)證書等;
就業(yè)前景
工商企業(yè)管理專業(yè)具有復合性、應用性的特點，是具有很廣的適用性的、社會經濟各領域有廣泛需求的專業(yè)。我國經濟建設的快速發(fā)展和現代企業(yè)制度的建立使工商企業(yè)管理專業(yè)大有用武之地，社會各領域、各單位也需要大量的管理人員，管理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場一直供不應求，職業(yè)經理人市場的培育和發(fā)展為工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的未來提供了更廣闊的發(fā)展空間。該專業(yè)畢業(yè)生可以從事行政管理、人力資源管理、市場營銷、生產管理、物流管理、質量管理、財務管理等崗位的工作。
就業(yè)方向
各大、中型企業(yè)、外資企業(yè)及跨國企業(yè)從事生產管理、營銷管理和一般業(yè)務管理工作，也可從事人力資源管理、財務管理、營銷策劃、商品調研、市場預測和經濟數量分析等工作。
專業(yè)發(fā)展前景
本專業(yè)培養(yǎng)的學生既具備現代工商企業(yè)管理的理論知識，同時掌握國內、國際企業(yè)管理的操作技能，具有較高的英語水平，符合國內、國際企業(yè)對復合型管理人才的需求，具有較好的靈活性和實用性，就業(yè)空間十分廣闊。隨著市場經濟的發(fā)展，企業(yè)在提高生產技術水平的同時迫切需要優(yōu)化管理，合理配置和利用資源，實現效益，因此本專業(yè)的長期需求量很大。本專業(yè)本科畢業(yè)后可以繼續(xù)深造MBA(工商管理碩士)。
企業(yè)工商管理的學習順序
在工商企業(yè)管理專業(yè)的學習和應考過程中，應本著先打基礎，然后拓展專業(yè)知識寬度的原則安排學習和考試的先后順序。第一階段應首先進行政治理論課的學習，包括“馬克思主義哲學原理”、“鄧小平理論概論”、“法律基礎與思想道德修養(yǎng)”、“毛澤東思想概論”。通過學習，掌握方法論，端正政治方向，提高道德修養(yǎng)和法律觀念，為專業(yè)課學習奠定政治思想基礎。
然后，可以安排應用基礎課的學習。例如外語、“大學語文”和“高等數學”的學習，以培養(yǎng)和提高閱讀外文資料的能力，撰寫應用文及專業(yè)論文的能力、邏輯思維和定量分析的能力。第二階段應盡量安排學習和應考學科基礎課程，包括“政治經濟學(財經類)”、“計算機應用基礎”、“基礎會計學”?！捌髽I(yè)會計學”、“中國稅制”等。學科基礎課程的理論和知識對其他專業(yè)方向課程的學習具有支撐作用。通過學習，培養(yǎng)用經濟原則評價經營管理活動和進行決策的思維模式，熟悉計算機應用和財務分析方法，為后繼課程的學習創(chuàng)造基礎條件。
第三階段可以安排專業(yè)方向課程學習。例如，?？茖哟蔚摹盎A會計學”、“國民經濟統(tǒng)計概論”、“經濟法概論(財經類)”?！捌髽I(yè)管理概論”、“生產與作業(yè)管理”、“市場營銷學”、“企業(yè)會計學”、“中國稅制”、“人力資源管理(一)”、“國際企業(yè)管理”;本科層次的“管理學原理”、“國際貿易理論與實務”。“財務管理學”、“金融理論與實務”、“企業(yè)經營戰(zhàn)略”、“組織行為學”、“質量管理(一)”、“企業(yè)管理咨詢”。
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